诗中有画,画中有诗-----二年级诗配画活动总结一、活动目的古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，“诗画同源”有着悠久的历史传统。学生们对自己喜欢的诗歌进行挑选，配上相应的图画，让浓浓的诗情变成生动鲜活的画面。通过古诗配画活动，使学生进一步感悟经典文化内涵，体验古诗的独特韵味，陶冶情操，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。二、活动主题“诗中有画,画中有诗”诗配画。学生用一幅幅稚嫩而充满想象力的画来展现自己对古诗的理解，对诗意的追寻、对生活的热爱。三、活动时间2012年05月23日四、内容要求1、学生自选一首古诗进行配画。2、配画构图要饱满，主题鲜明，内容突出。3、纸张：统一在A4纸上绘画,绘画形式不限。五、奖项设置本次活动设一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。六、具体活动安排1、活动准备阶段自由选择好适合配画的古诗内容。2、活动开始阶段2012年05月23日班会课完成3、展示阶段选出优秀作品在教室张贴展览七、活动过程教学过程：一、组织教学：师生问好！二、猜谜引入新课：师：可爱的同学们！老师知道你们喜欢都猜谜吗？生：喜欢！师：老师这里有两张图片，看看谁最聪明，能根据图片的内容猜出古诗名并背诵出古诗内容？师出示课件图片（《咏鹅》《悯农》）生：……师：你为什么能很快猜出古诗名及内容呢？生：因为画面很形象的表现出了古诗的内容。师：今天我们就来尝试并完成这样一幅漂亮的画面好吗？生：好！师：我们今天就来学习“古诗配画”（师粘贴课题）三、新课部分：1、创设情景，激发兴趣：师：古诗短小精悍，简洁抒情，字里行间饱含着诗人的胸怀志向及他们对大自然、生活的热爱，它犹如一杯醇香的老酒，只有耐心品读、背诵，才能品出其中的甘醇。老师这里有一首古诗的诗名，请同学们看一下。（课件出示“小池”两个字。）师：老师要看一下，那一个同学最聪明，知道这首古诗的作者及内容呢？生：小池作者杨万里，泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。师：如果老师让你给《小池》这首古诗配上一幅画的话，你首先要知道什么内容？生：首先要知道这首古诗的大意是什么！2、学习古诗大意：师领学生分析翻译古诗《小池》，并出示古诗大意。（1）、泉眼无声惜细流，----泉眼：泉的出水口。无声：没有声音。惜：爱惜。细流：细细的水流。泉水悄无声息，像是珍惜细细的水流（2）、树荫照水爱晴柔。----（3）、小荷才露尖尖角，----（4）、早有蜻蜓立上头。----师：现在我们知道了《小池》这首古诗的诗意，（师出示后两句古诗“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”）如果现在老师让你给古诗的后两句配上一幅画的话，你认为哪几个词最关键，最重要？生：小荷、尖尖角、蜻蜓、立上头。师：课件提示。八、教师小结诗，是优美的，比翩翩飞舞的蝴蝶更美丽；诗，是浪漫的，比烛光晚餐更令人心动；诗。是高贵的，千万珠宝比不过一首独一无二的诗……今天，同学们把自己喜爱的诗词歌赋作为绘画创作的灵感源泉，用画笔记录了自己的理解和想象，一幅幅散发着浓浓书卷之气的作品令大家眼前一亮。活动结束了,可我希望同学们继续在诗海中前行,用诗词滋润我们的心灵。为使学生进一步感悟中国文学经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心。近日，我校开展了主题为“漫步诗语”诗配画活动。活动中，学生们将自己喜欢的诗歌配上相应的图画，让浓浓的诗情变成生动鲜明的图画。此次比赛收到各班选送的优秀作品共九十余幅，学校语文组与美术组教师对作品精心挑选，分别评出一、二、三等奖若干名。美术组教师将获奖作品布置成精美的展板，学生们看到这些漂亮的诗配画时，脸上都洋溢着灿烂的笑容。这些获奖作品我们还将收集在我校的“诗语”古诗集中。“古诗配画”这一活动的开展培养了学生的想象能力以及对祖国优秀传统文化的热爱之情，潜移默化地提高了学生们对文学的审美情趣。相信雨外小的学生们在此次活动中会有不少的收获。