像工程师那样（一）教学目标：1.通过了解不同类型的工程师，进一步激发运用工程技术创造美好世界的愿望。2.了解工程活动的六个环节，并学会前三个环节的实际操作。3.能动手动脑，选择合适的材料，设计出满足需求的LED手环。教学准备：阅读资料、LED、铜箔胶带、开关材料、双面胶、电烙铁等。教学过程：一、谈话导入师：同学们，你有理想吗？长大后想从事什么职业呢？（学生说自己的理想及原因。）二、了解工程师过渡：刚刚很多同学说到的一些职业，我们可以统称为工程师。接下来让我们一起进入活动一，认识一下什么样的人被称为工程师。活动一：了解工程师1.阅读课本，了解工程师的工作和他们具备的共同素质。2.小组交流，你还知道哪些类型的工程师。3.阅读资料，了解工程师们是如何进行研究工作的。1.出示活动一，学生阅读活动要求。2.学生根据活动中1的要求进行活动。3.学生介绍书上四种类型的工程师的具体工作和他们具备的共同素质。（生发言，师补充说明）4.学生交流分享自己还知道哪些种类的工程师。5.阅读资料，了解并交流工程师们是如何进行研究工作的。6.小结：明确问题、前期研究、设计方案、制作模型、测试改进、展示交流（板书）三、制作一个LED手环过渡：生活中处处离不开工程师，工程师是能够改善人们生活的人，你们的理想都很伟大。不过也不要等那么久了，今天，我们每个人都来做一名工程师，体验一下工程师们是如何工作的，你们有信心吗？那就让我们进入今天的主题——像工程师那样（板书课题）。过渡：夏日的夜晚，我们在广场上散步的时候，经常会被一些五颜六色的灯光所吸引，1有的缠在气球上，有的可以套脖子上，手腕上。今天我们就一起来做一个可以发光的个性化LED手环吧。让我们进入活动二，制作一个LED手环。活动二：制作一个LED手环1.查阅资料，了解制作一个LED手环学要哪些材料，各有何用途？2.在制作过程中可能会遇到哪些问题？3.用草图表示出自己设计的方案，在小组内交流。4.全班交流，方案改进。1.出示活动二，学生阅读活动要求。2.查阅资料，了解制作一个LED手环学要哪些材料，各有何用途。3.交流讨论，在制作过程中可能会遇到哪些问题。4.头脑风暴，自行设计制作方案，用草图表示出来，并在组内进行交流。5.选择组内可行的方案，全班进行交流。6.其他小组和老师评价，再对方案进行调整。四、课堂总结1.检测反馈2.在本节课的学习活动中，你有什么收获？有何疑问？【检测反馈】填空1.不同职业类型的工程师从事不同的工作，但他们具有某些。2.完整工程活动的六步骤：、、、制作模型、测试改进、展示交流。3.代替导线，最为适合，因为它轻薄、较软，类似双面胶，可以黏贴。【板书设计】像工程师那样（一）明确问题：做一个可以发光的个性化LED手环前期研究：材料的作用、可能遇到的问题设计方案：1