徐涛在我的书桌前，贴着一张画着小鱼的图画。每当看见这张画，我就会想起和我们一起走过初二岁月的班主任”小鱼儿”——于老师。他，中等个子，园园的脸，长着一头密密的黑发。不知为何，每当看见他的头发，我就会感到有一只驯服的绵羊伏在他的头上。而他额头上依稀可辨的几根白发，我们一致认为，那正是他年纪不大，却造诣较深的原因。他那圆且稍长的头，给我们一种亲切，随和的感觉。他的大眼睛充满活力，他那清澈，明亮的眼光，仿佛X光线那样，能够检查出藏在我们心灵深处的秘密。他是个开朗的老师，开心时比我们还不遮掩，但严肃时整个面部绷紧，眼光犀利，张口就是滔滔不绝的大道理，像一个神圣的法官，威严而不可侵犯。也许是因为他是刚毕业不久的新老师，也许是因为他是第一年做班主任，也许是他和我们一样喜欢篮球，喜欢游戏，也许是他还没有学会狠下心来约束我们的种种不良行为，总之，我们觉得他就像是我们的大哥哥，我们可以一起尽情的疯玩，可以潇洒的夺取运动会桂冠，可以拚命的努力学习，让他得意洋洋，自吹一番。也可以比较自由的做自己想做的事情，忘记了纪律的约束，常常惹得他火冒三丈，狠狠地训斥我们。记得有一段时间，我的成绩忽然直线下跌，一直把我跌进班级后备队的阵容。班主任于老师急坏了，找我谈话。他问我：“你怎么回事，本来成绩还可以，现在怎么退到这种地步了？”我说：“我也不知道。”他说：“那得加把劲了。”我说，“看来是不行了。现在我成绩这么差，脑子好像也老化了，哪里还有希望呢？”他热心地说：“你能行的。在历史上经过磨难获得成功的人大有人在：司马迁受宫刑而作《史记》，屈原放逐而赋《离骚》，曹雪芹举家食粥而作《红楼梦》，韩信受胯下之辱而后统帅百万大军------你虽然处于逆境之中，但只要你努力奋斗，一定能行的。”他见我默默不语。又拿出一张纸，画上一条小鱼，对我说：”即使一条小鱼，在激烈的竞争环境中，不奋斗，就不会有出路。何况人呢？你想做一条怎样的鱼呢？”我看着画，忽然明白了老师的用意：人人都会遇到挫折，关键是怎么做，于是我又回到了振作的学习状态。我们一起学习，一起探讨，我的物理学的很好。整个的初二生活，因为”小鱼儿”的存在而变得丰富多彩。而且我相信，我以后的物理也能学得很好，因为与老师已经为我铺下了“物理学之路”。我珍藏着那条小鱼，我一直想告诉他：谢谢你，陪我们一起走过初二的“小鱼儿”老师。