新课标小学语文总复习资料--句子部分第一篇：新课标小学语文总复习资料--句子部分新课标小学语文总复习资料－－句子部分-------代情华【复习要点】1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。2、进行句式变换练习。3、认识并修改常见的病句。4、扩句和缩句练习。5、认识几种常见的修辞手法。6、排列句子。7、掌握标点符号的用法。【知识平台】一、句子及其类型。1、认识什么是句子。句子是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是：谁干什么（什么、哪里）、（是什么、怎么样）。例如：我认真地学习知识。2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！二、改变句式。【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。【应考点】（一）、把字句、被字句、陈述句的互换。“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。（答案）：他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）（二）、陈述句、反问句、感叹句的互换。反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。【链接考题】他是一个好人。（分析）陈述句变反问句：一、加上表示反问的词，“怎么”、“难道”、“什么”等，并在句末加上“吗”、“呢”等语气词，二、把句末“。”变为“？”。三、判断是肯定句还是否定句。即有“不”去“不”，无“不”加“不”陈述句改成感叹句：一、加上语气词，二、把“。”改成“！”（答案）他难道不是一个好人吗？他真是一个好人啊！（三）、肯定句、双重否定句的互换双重否定句：一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。【链接考题】我必须去图书馆看书。（变双重否定句）（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不„„不”或“非„„不可”等。（答案）我不得不去图书馆看书。或我非去图书馆看书不可！（四）、直接引用和转述句互换。把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。【链接考题】王亮说：“我要像李永那样关心集体。”（分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。（答案）：王亮说，他要像李永那样关心集体。【专项突破】（一）、将下面“把”字句改成“被”字句。1、我们把一棵棵小树苗都支撑好。2、一轮红日把雪后的大地照得分外耀眼。3、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换掉。（二）、将下面“被”字句改写成“把”字句。1、落水的孩子被罗盛教托了上来。2、爱迪生做实验的东西被车长全扔了出去。3、汶川所有的房屋被大地震震塌了。（三）、将下面句子改写成“把”字句和“被”字句。1、冰凉的雨水淋湿了衣裳。2、他们看到暴风雨打得小树苗东倒西歪，心里十分着急。3、雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。（四）、把下列双重否定句改为肯定句。1、每一个访问埃及的外国人，不可能不去看一看金字塔的景象。2、我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。3、秦王知道廉颇在边境上已经作好准备，不敢怎么样，不得不放赵王回去。（五）、把下面肯定句改为双重否定句。1、我只有用劳动来解除饥饿的威胁。2、东吴兵少，抵挡不住八十万大军，周瑜自不量力，肯定要失败的。3、三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚，只有自然有这样的力量。4、白