江苏省南通市海安市东片教育联盟2022-2023学年八年级下学期期中语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合初中生活史即是阅读史，每一次阅读都成为初中这首诗里美丽纷飞的章节。阅读，可以让我们观赏独具特色的民俗风情和丰富多彩的地域文化；阅读，可以让我们了解草长（yīng）□飞、大雁迁（xǐ）□的事理A阅读，可以让我们追溯古人的情思，使自己的心灵受到美的熏陶□和感染……让我们以书籍为砾石，阅读为脚印，来铺就人生的闪光之路。1．根据拼音写汉字，给加点字注音。yīng______xǐ_______追溯__________2．请给A处填上恰当的标点符号。A处的标点符号是___________3．画线句子存在着搭配不当的语病，请加以修改。二、选择题4．筹备组打算为校园一角写一副对联，你认为横线处最合适的一项是（）校园的香雪小园里有一座望梅亭，它安静地躺在一个小山坡上，每至梅花盛开之时，师生们都爱驻足观赏，这里便游人如织。上联：千树梅花百樽酒下联：A．双溪柳树几枝新B．万缕香雪一径雨C．万里香雪一山云D．十载寒窗九州才三、情景默写5．阅读古诗文，可以感受四季之美、自然之趣请你用课文原句填空。诗言志，文载道。我国最早的诗歌总集《诗经》中的《关雎》就在“①____________，②____________。”两句中，通过写水鸟和鸣引出下文对善良美好女子的思慕；《子衿》中“一日不见，③____________。”抒发了女子对心中恋人的深深思念；而《式微》中“④____________，胡为乎中露。”写为了养活不劳而获的贵族，劳役们不得不在露水中劳作；《望洞庭湖赠张丞相》中孟浩然“欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，⑤____________。”表达自己从政的心愿，希望得到举荐；王勃的《送杜少府之任蜀州》用“海内存知己，⑥____________。”描写了朋友之间跨越空间的友谊；苏轼在《记承天寺夜游》里描绘了“⑦____________，⑧____________，盖竹柏影也”的醉人月光；柳宗元在《小石潭记》中，描绘了鱼儿“佁然不动，⑨____________，⑩____________。”的情态，让他体会到了与鱼儿嬉戏的乐趣。四、名著阅读6．根据《经典常谈》相关内容，回答以下问题。诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。(1)请概括原始歌谣的作用。(2)选段中“一唱三叹”的艺术效果是如何实现的？请联系所学《诗经》篇目，结合具体诗句分析。五、对比阅读【甲】《桃花源记》（节选）陶渊明林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食……【乙】桃源行（节选）王维渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津。坐看红树不知远，行尽青溪不见人。山口潜行始隈隩，山开旷望旋平陆。遥看一处攒云树，近入千家散花竹。樵客初传汉姓名，居人未改秦衣服。居人共住武陵源，还从物外起田园。月明松下房栊静，日出云中鸡犬喧。惊闻俗客争来集，竞引还家问都邑。【丙】《再游桃花源》袁中道明日过桃源县，之绿萝山下诸峰累累，极为嗖削①。至白马雪涛处，上有怪石，登舟皆踞②坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄③，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟弥④高，石为泉啮，皆若灵壁。【注】①嗖削：直立陡峭；②踞：蹲坐；③锦幄：锦绣织成的篷帐；④弥：更加。7．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）与诸人步入桃花源8．写出下列句中加点词的意思。（1）阡陌交通()（2）桃可千余树()（3）溯源而上()（4）屡陟弥高()9．用现代汉语写出下面句子的意思。（1）黄发垂髫，并怡然自乐。（2）泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。10．王维的诗歌“诗中