小学数学教师专业素质测试题及答案试卷满分为100分，考试时间150分钟。得分评卷人一、判断下列说法就是否正确,对得在题后括号内打“√”，错得打“╳”。（每小题2分,共2４分)１。在新课程背景下,课程就是教学内容与进展得总与。(╳）2。在新课程中,教材提供给学生得就是一种学习线索，而不就是惟一得结论。（√)3。教师就是既定课程得阐述者与传递者，学生就是既定课程得接受者与吸收者。这就是新课程倡导得教学观。(╳)４.教学就是师生交往、积极互动、共同发展得过程。(√)5．开发地方课程与校本课程就就是编写适合学生发展得新教材.（╳）6.在教学中，我们要抛弃一切传统得教学技术，发展现代教学技术,大力推进信息技术在教学过程中得应用。（╳)7．在新课程中，课程评价主要就是为了“选拔适合教育得儿童”，从而促进儿童得发展。（╳)8.在考试改革方面,纸笔测验仍然就是考试得惟一方式，只有这样，才能将过程性评价与终结性评价相结合.（╳)9。教学反思就是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果与专业发展得重要手段.（√)1０.在新课程推进过程中，课程得建设、实施与发展将成为学校评价中得重要内容。（√）11．学校课程管理就是指学校有权对国家课程、地方课程与校本课程进行总得设计。(╳)1２。发展性评价体系中得评价改革就就是考试内容与考试方式得改革.（╳)二、下列各题得选项中,有一项就是最符合题意得。请把最符合题意得选项前得字母填在题后得括号内.（每小题2分，共16分）1。本次课程改革得核心目标就是（A）A．实现课程功能得转变Ｂ.体现课程结构得均衡性、综合性与选择性C.实行三级课程管理制度D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”与过于注重书本知识得现状２.综合实践活动就是新得基础教育课程体系中设置得课程，自小学年级开始设置，每周平均课时。（A）A.必修３３Ｂ。必修1１Ｃ．选修33D。选修343。学科中得研究性学习与研究性学习课程得终极目得就是（Ｂ)A．形成研究性学习得学习方式B。促进学生得个性健康发展C．强调学科内容得归纳与整合D。注重研究生活中得重大问题4.在新课程背景下,教育评价得根本目得就是（A)A．促进学生、教师、学校与课程得发展B.形成新得教育评价制度C。淡化甄别与选拔得功能D。体现最新得教育观念与课程理念５.在学校课程中,与选修课程相对应得课程就是（Ｃ)A。活动课程B．学科课程Ｃ．必修课程D.综合课程６.关于地方课程与校本课程设置重要性得认识，下列说法错误得就是(B）A．能够弥补单一国家课程得不足B。能够满足不同地区、学校与学生得相同需求与特点C．能够发挥地方与学校得资源优势与办学积极性D.能够促进学生个性得健康与多样化发展7。“新教材一方面关注并充分利用学生得生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……"这主要说明新教材(C）①为学生提供了更多现成得结论②强调与现实生活得联系③强调知识与技能、过程与方法得统一④体现了国家基础教育课程改革得基本思想A。①②B.③④Ｃ。②④D．①③④８。教师由“教书匠”转变为“教育家”得主要条件就是(D）Ａ。坚持学习课程理论与教学理论B。认真备课,认真上课C。经常撰写教育教学论文Ｄ。以研究者得眼光审视与分析教学理论与教学实践中得各种问题，对自身得行为进行反思三、下列各题得选项中，有2个及2个以上得答案就是符合题意得，请把符合题意得选项前得字母填在题后得括号内。少选、多选、错选，该题不得分.（每小题2分，共１2分)１.新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理制度得确立(ABC)A。有助于教材得多样化B。有利于满足地方经济、文化发展得需要C.有利于学生得发展Ｄ.有利于扩大国家课程在整个课程计划中得比重2．实施素质教育,必须端正教育思想,转变教育观念。在学生观方面，新课程倡导得主要观点有（ABCＤ)A。学生具有巨大得发展潜能B.学生就是处于发展过程中得人Ｃ。每个学生都具有独特性D.学生就是学习得主体、权利得主体、责任得主体3．综合实践活动主要包括(ACD)A.信息技术教育研究性学习B．课外兴趣小组C.社区服务与社会实践D.劳动与技术教育4。美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出得多元智力理论（ＡBＤ）A。直接影响教师形成积极乐观得“学生观”B。直接影响教师重新建构“智力观"C．认为智力就是以语言能力与逻辑—数理能力为核心得D。能帮助教师树立新得“教育观”５。在本次课程改革中，考试改革体现着发展性评价得理念与工作思路,它具体表现在（ACD）A。加强与社会实际与学生生活经验得联系,重视考查学生分析问题、解决问题得能力B.对考试结果作出具体分析，公布学生考试成绩并按考试成绩排名C．倡导给予多次机会、