三年级语文《一定要争气》教案三年级语文《一定要争气》教案作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的三年级语文《一定要争气》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。三年级语文《一定要争气》教案1教学目标1、能有感情地朗读课文，重点读好课后作业第2题中的两个句子，并体会句子的意思。2、学会本课13个生字，掌握偏僻、勉强、资助、尝试、实践、熟练等词语;理解才在本课几个句子中的意思。3.复习巩固用把意思相近的段落归并在一起的方法给课文分段。4、了解童第周青年时期发愤学习，勇攀科学高峰的事迹，培养学生的爱国主义情感。教学重点与难点重点：通过体会童第周当时的思想感情，有感情地朗读课文，重点读好课后作业中的两个长句子。难点：①体会两句话不同的思想感情。②理解才在不同句子中的不同含义。教学准备：录音机，课文录音磁带教学目标能有感情朗读全文，进一步培养学生的爱国主义精神。2.能用总分法写一段话。3.能用再三请求、发愤各写一个句子。重点难点学会体会人物感情，有感情朗读课文。能用总分法写一段话。教学准备录音机、课文录音磁带。教学环节具体设计设计意图复习听写偏僻基础期末平均勉强资助贫穷熟练尝试实践学习第三段(1)默读第三段，哪句话也是写童第周下决心要争气?用划出。(2)读读议议。①外国人认为难办的事是指什么?(剥掉青蛙卵外膜)找出有关句子读一读，理解尝试。②哪些地方说明童第周经过努力也办到了?(刻苦钻研、反复实践、终于)理解：反复、实践。③为什么说童第周做成功了这项实验，为中国人争了气?读句子：旧中国贫穷落后瞧不起中国同学。你还知道这样的例子吗?说一说。④这一次争气和上一次争气有什么不同?(上一次是为自己不甘落后，这一次是为国家，维护国家尊严，说明了童第周具有强烈的爱国主义精神。)⑤指导朗读。语速稍慢、坚定有力、重音落在一定，也能办得到。(3)有感情地读课文第三段。总结全文(1)有感情地朗读全文。(2)说说课文中最让你感动的地方，你从童第周身上学到了什么?(我们要向童第周学习，学习他刻苦学习，不甘落后，为国争光的精神。)指导造句仿写一段话A(1)出示原句，理解再三请求、发愤在句子中的意思。(2)想想什么情况下需要再三请求、发愤。(3)口头造句。(4)完成课堂作业第6题。B(1)读第3自然段，知道这是总分写法的一段话。说说课文从哪几方面说明童第周发愤学习(①每天天不亮②夜里同学们都睡了)(2)用学习十分认真或××真关心人写一段话。①审题，明确题意，找出总起句中的中心词。②说说准备从哪几方面来说明总起句。③写一写。④交流评议。作业听写生字、词语教学反思板书：2一定要争气发奋学习一童中学我并不比别人笨定弟夜以继日要周刻苦钻研争留学中国人并不比外国人笨气反复实践三年级语文《一定要争气》教案2教授题目：人教版六年制小学语文第五册《一定要争气》教材简析：《一定要争气》是六年制第五册的一篇精读课文。课文叙述了我国著名生物学家童第周青少年时期立志为自己、为祖国争气而勤奋学习、刻苦钻研的两件事，表现了自尊、自强、自立的民族精神。启发人们只有不畏困难，立下志向，并做出艰苦的奋斗才能取得成功。文章两部分内容在结构形式上基本相同，是培养三年级学生自主阅读能力的好材料。教学时数：两课时第一课时教学内容：导入新课，读书研讨重点段落，掌握方法引导领悟。教学过程一课前读话：1老师让大家课外搜集童第周的材料，谁来向大家介绍一下童第周？指名简介童第周，教师表扬其学习的积极性。2老师也从网上搜集了童第周的材料，请看（出示课件介绍童第周生平并附照片）谈一谈你看后的感想。二谈话导入新课,板书课题,检查预习1同学们，我们学过了25课《做风车的故事》，知道英国科学家牛顿小时候做风车的故事，由于他讲不出风车会转的.道理，而受到同学们的嘲笑，这件事使牛顿受到教育，从此发愤学习，养成了刻苦钻研的好习惯，同学们一定有很多收获。今天我们来学习童第周这位中国的大科学家小时候的故事，我相信同学们经过努力学习，会有更多收获。2请看老师板书课题，注重“要”下边“女”字的笔顺，“争”字的中间长横要长。请大家齐读课题3[出示有关生词课件]课前大家已预习了课文，这些词你会读吗？请自由读一读，你认为难读的词就多读几遍。教师分别检查2名同学读生词的情况。同学们读得正确、流利、声音响亮。4通过预习课文，你知道童第周为谁争气？三读书研讨重点段落，掌握方法引导领悟。1童第周为什么为自己、为中国人争气？是怎样争气的？请自由读课文、思考这些问题，画出有关语句。[教师巡视指导读书方法]2请各学习小组讨论交流自己的想法。3童第周为什么为自己争气？谁来说一下?同意他意见的请举手。4你回答问题很全面，我也同意你的看法，请大家再读这一部分，读后学习小组内同学互相谈谈