幼儿园大班综合活动教案幼儿园大班综合活动教案作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班综合活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园大班综合活动教案1活动目标：1．了解小学生学习，活动的场所和学习常规。2．观察小学生下课，活动的情况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关情况。活动准备：1．与附近小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。2．事先请幼儿在"小学生采访表"上画自己想知道的关于上小学的问题活动过程：1．引发幼儿参观小学的愿望。（1）谈话：还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪里学习呢？（2）启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。提问：你想了解小学什么情况？要了解情况，你用什么办法？在参观时，要看些什么？不知道的内容可以访问谁？访问时要注意什么？2．组织幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿提供帮助。（1）找找校牌，知道校名。（2）访问操场上的老师，了解个场所的用途。（3）组织观看小学生上课。（4）鼓励幼儿访问下课的小学生，了解自己想知道的问题，并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。3．组织幼儿回园交流。提问：你参观了什么学校？知道了哪些内容？你发现幼儿园与小学有什么不同？参观过程中遇到困难了吗？谁帮助了呢？解决了什么问题？活动反思：幼儿园大班综合活动教案2【活动背景】通过对新教材的运用，我感到孩子们非常喜欢综合活动，因为在这过程中，孩子们的多种需要会得以满足。大班的孩子对味道已经有了较为成熟的感知，这从他们平时吃完食物后的表情和讨论中可以明显看到，他们对冷、暖色调也有一些感悟，能根据作品的内容、情感选择色彩，并简单说出原由。为了让孩子们的这些感悟更加深化，我预设了本次活动，为幼儿提供了可以品尝的各种味道的食品，准备了各种对幼儿能力发展有潜在价值的材料，引导幼儿用多种感官参与，从而获得最大限度的发展。【活动目标】1、学习运用各种感官感受味道，并进行联想，感受味道与表情的互通性。2、发展感知能力和语言表达能力，培养审美情趣。【活动准备】1、故事课件《躲在哪里》。2、布置供幼儿品尝的食品（萝卜、香蕉、山楂、苦瓜）分别切成块。3、各种表情卡、小圆镜若干。4、《找朋友》音乐磁带。【活动过程】一、讲述故事导入主题。教师播放课件讲故事——《躲在哪里》根据故事内容进行以下提问：1、四个好朋友的名字是谁？(酸酸、甜甜、苦苦、辣辣)2、玩隐身术的游戏藏到哪里去了？（杯子的水里）3、大厨师用什麽办法找出来的？（尝一尝）二、鼓励幼儿大胆探索，并交流。1、幼儿随意品尝食物。这些好朋友不但和大厨师玩游戏，又要和小朋友玩游戏了，这回他们会藏到哪里呢？快到这边来找一找。想想办法怎样才能找到呢？2、鼓励幼儿交流：（1）他们藏到哪里去了？你们是用什麽办法找到的？（2）你品尝了什麽？什麽味道？小结：小朋友们真聪明，都用尝一尝的办法很快找到了四个好朋友。这些好朋友呀，不但藏在了我们刚才品尝到的食品里，还会藏在我们平常吃的东西中，小朋友快动动脑筋想一想。（3）你还吃过哪些食品的味道是酸酸的？什麽是甜甜的？小结：刚才，小朋友们说了这麽多好吃的东西，他们的味道有的是酸酸的、有的是甜甜的、有的是苦苦的、有的是辣辣的，那麽你在品尝不同味道的食品时，会有什麽样的感觉？表情会怎麽样呢？请小朋友们再去尝一尝，这会呀老师为每个小朋友准备了一面小镜子，你们一边对着镜子一边品尝食品，仔细的观察一下自己的脸部表情，听明白了吗？3、让幼儿一边对着镜子一边品尝食品，观察自己的脸部表情，根据表情来选择表情娃娃。（可让幼儿互相交流、讨论）集中幼儿后教师提问：（1）品尝后的表情怎样？幼儿做表情动作。小结：刚才小朋友们做的每一个表情都特别可爱，老师想请表情娃娃帮我们把刚才的表情记下来，你们说：好不好？快过来找一找，看看你刚才做的哪个表情和表情娃娃一样？小朋友们在一起商量以下，然后告诉老师。吃甜味的表情可以用哪一个表情娃娃表示？（2）让幼儿选择用哪一个表情娃娃表示，然后告诉老师。4、让幼儿每人选择一个自己喜欢的表情娃娃，带在自己的脖子上，到老师身。教师提问：（1）喜欢吃酸味的表情娃娃在哪里？（2）喜欢吃甜味的表情娃娃在哪里？（3）喜欢吃苦味的表情娃娃在哪里？（4）喜欢吃辣味的表情娃娃在哪里？然后分别让幼儿举起来，让教师看一看。三、游戏“表情娃娃找朋友”。1、教师介绍游戏规则：第一次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情一样。第二次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情不一样。小结：玩的开心不开心？我发现表情娃娃的肚子饿了，小朋友们赶快帮表情娃娃找到自己喜欢吃的食品好吗？快行动起来吧。2、给表情娃娃送食品。小结：小朋友们的眼睛可真亮，表情娃娃非常感谢咱们小朋友。