中班找春天教案中班找春天教案作为一名教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中班找春天教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班找春天教案1活动目标1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征。2、学说故事的语句，表达自己对春天的感受。3、体验明显的季节特征。4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备1、PPT《熊宝宝找春天》，各种春天特征的头饰。2、音乐《今天天气真好》。活动过程一、谈论有关春天的话题价值取向：通过讨论，幼儿回忆一些春天的季节特征。现在是什么季节？春天有那些朋友呢，春天的朋友有很多，让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。二、按照画面线索，欣赏散文诗。1、价值取向：逐步欣赏散文，学说散文中的句子。欣赏故事：妈妈说：“春天来了，快去欢迎春天吧！”熊宝宝说：“春天是谁呀，她在哪里呢？”就出门去寻找。画面一：桃花观察讨论：我们看到了什么，这些花是什么颜色？欣赏故事：熊宝宝问桃花，你是春天吗？桃花说，是的是的，我是春天，我是粉色的`春天。画面二：蝴蝶观察讨论：谁来了，她是春天吗？欣赏故事：熊宝宝问蝴蝶，你是春天吗？蝴蝶说，是的是的，我是春天，我是会飞的春天。画面三：小草观察讨论：熊宝宝爬上小山坡，他的脚踩到了什么？欣赏故事：熊宝宝问小草，你是春天吗？小草说，是的是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。画面四：小花观察讨论：熊宝宝走到山顶上，看到了什么？欣赏故事：熊宝宝问小花，你是春天吗？小花说，是的是的，我是春天，我是五颜六色的春天。山顶上好暖和呀，熊宝宝走累了，就在暖洋洋的春天里睡着了。暖洋洋的春天是谁呢？熊宝宝抬头看到的春天是谁呢？小结：现在是春天，因为树叶绿了，小草发芽了，桃花开了，小朋友脱掉厚厚地棉衣，换上轻便的春装。三、回忆诗歌内容。1、熊宝宝找到几个春天的朋友。她们是谁呢？2、用好听的词回答是什么样的春天？四、表演诗歌内容。请部分幼儿分别扮演熊宝宝、桃花、小草等，并学说诗歌中的话。熊宝宝找到了这么多春天，小朋友能找到那些春天呢？继续寻找春天，用好听的词说一说。（蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小鱼是会游泳的春天。布谷鸟是会唱歌的春天。柳条是轻轻飘的春天。）五、音乐，请小朋友邀请后面听课的老师一起来唱歌跳舞吧。小结：春天真是个美丽的季节，我们都喜欢春天。中班找春天教案2活动目标：1.引导幼儿用各种感官感知幼儿园春天的自然美景。2.在看看、讲讲、听听、唱唱中，激发幼儿喜爱春天的情感。活动准备：春天的图片、歌曲活动过程：一、去户外感受春天1.带领幼儿去草地上玩，引导幼儿用各种感官感受春天的小草。（1）用小手摸摸小草，有什么感觉？（2）光着小脚丫在小草绿绿的头发上走一走，有什么感觉？2.幼儿分散、自由地寻找其他春天的景色。（1）讨论：你找到的春天在哪里？（2）教师用歌曲《春天》的歌词进行小结。二、欣赏歌曲《春天》，试着用歌声表达对春天的.喜爱1.师：今天我带来一首春天的歌曲，唱的歌词就是你们刚才找到的春天的景色，想听吗？2.欣赏歌曲提问：你听到歌曲里面唱了什么？3.（出示春天的图片）再次欣赏歌曲，并学唱。4.幼儿和教师一起用歌声、动作表达对春天的喜爱之情。中班找春天教案3活动目标：1、在大自然中感受，欣赏春天的美丽景色，发现春天的特征2、培养幼儿爱护花草树木的'情感活动准备：选择并确定观察的地点提醒幼儿穿合适的衣服与鞋子活动过程：一、出发前告诉孩子活动的内容，提醒幼儿外出活动要注意的事项（1）“今天我们要到广济公园找春天，我们一起去看看春天来了，大自然有什么变化，你看到了什么呢？和我们大家一起分享分享，好吗？（2）“我们一起来看看，人们穿的衣服与冬天相比有什么不同呢”二、组织提示幼儿进行有目的的欣赏，观察“谁来说说，我们来到了什么地方，你看到了什么呀？”“太阳晒在身上感觉怎么样，什么树发芽了，什么树开花了”“树上的小鸟在干什么呀？”“小河里有什么？”“你还看到了哪些小动物啊？”三、请幼儿休息，同时教育幼儿爱护环境卫生，不乱扔垃圾，不随意摘花朵组织幼儿回园，并与大家一起交流“我看到的春天”中班找春天教案4【内容分析】本课教学重点是朗读课文，背诵课文和识字写字。本课教学难点是通过朗读感悟想象春天生机勃勃的景象。【教学设计思路】课前，带领幼儿走进自然，观察自然，亲身体验自然的变化。在儿童眼前展现了一个富有美感的春天，由此产生渴望“找春天”的急切心情。课上，让幼儿自己去探索新知，让幼儿自己去发现问题。激起幼儿自身学习的潜能，课堂上让幼儿放手自主读书，品味词句，课后扩展知识，进行语文实践活动。【教学策略】1．采取“自主、合作、探究的`学习方法”。2．教具准备：春游录像；生字词课件；课文插图动画；春天