一名物理学家的教育历程2作者介绍问题一：审读本文标题，你能否推断一下文章会写什么内容，会怎么写？第一部分：总说童年趣事引导我成为物理学家。文章结构：教育历程问题一：鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？请你用笔勾画出在原文的神那么地方。问题一：鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？请你用笔勾画出在原文的神那么地方。问题二：作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？1.幻想鲤鱼“科学家”研究的局限性。2.推知人类对多维空间研究的局限性。趣事二：对爱因斯坦未竟事业的向往问题一：课文中阅读多维空间历险故事和统一场理论书籍两小段内容，对“教育历程”的叙述有什么作用？问题二：作者说"我决定要对这一问题刨根问底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。"在作者心中"理论物理学家"应该是怎样的人？通观全文，本文体现了怎样的科学精神？科学精神应该包含那几个方面？在作者看来能够成功成才的因素很多，你认为最重要的是什么？联系我们的生活实际，从中得到什么样的生活启迪。感悟探索的名言名句A=X+Y+ZA代表成功，X代表艰苦的劳动，Y代表正确的方法，Z代表少说空话。--爱因斯坦常常有同学问我做物理工作成功的要素是什么？我想要素可以归纳为三个P：Perception,Persistence,andPower。Perception--眼光，看准了什么东西，就要抓住不放；Persistence--坚持，看对了就要坚持；Power--力量，有了力量能够闯过关，遇到困难你要闯下去。--杨振宁课后作业谢谢