PAGEPAGE3小学语文五年级教案——教?纸船和风筝?有感——和学生说悄悄话今天，我教学生学习?纸船和风筝?在我上课的过程中，李勇辉，曹瑞两个男孩总是做小动作，不认真听讲。平时他俩就是个爱做小动作的孩子，确实令我头疼。为了让他们养成良好的习惯，我用了许多方法，效果不佳。今天他又旧病复发，为了不影响教学的顺利进行我很自然地走到他们身边，悄悄的说：不是我没看见，是我想给你们留点男子汉的面子。他先是一怔，后感谢得直点头，从他的眼神中我看到了他对自己的信任，对老师的信任这让我非常感动。没想到我的一句悄悄话竟比三令五申还具有魅力，在剩下的时间里，他俩一直专心听讲，大胆答复下列问题，屡次受到我的表扬。赞赏：在学习第7－9自然段时，我问谁能有感情的朗读课文？许多同学举手，我看到任志远和褚浩然不听讲的样子，在这个时机有以赞赏他俩说：这两个同学读书那么好，已经胸有成竹了，快让同学们欣赏你们的精彩表演！他们读得真棒！小眼睛里充满着胜利的喜悦。偷看：在教最后一个环节，我让学生背诵最后两段故事时，学生开始精神十足，课时背着背着忘了刚刚的兴奋劲一下子松懈了，教师里寂静了许多，怎么办呢？为了不伤孩子的自尊，我灵机一动。说：我把眼睛闭上，你们可以偷看一下，孩子们马上又恢复了高涨的情绪。可见，把赞赏、宽容运用到课堂上，对培养学生的自信是多么重要！内容总结〔1〕小学语文五年级教案——教?纸船和风筝?有感——和学生说悄悄话今天，我教学生学习?纸船和风筝?在我上课的过程中，李勇辉，曹瑞两个男孩总是做小动作，不认真听讲〔2〕小学语文五年级教案——教?纸船和风筝?有感——和学生说悄悄话今天，我教学生学习?纸船和风筝?在我上课的过程中，李勇辉，曹瑞两个男孩总是做小动作，不认真听讲〔3〕赞赏：在学习第7－9自然段时，我问谁能有感情的朗读课文