书法课的教案书法课的教案（精选19篇）作为一名教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的书法课的教案通用，欢迎阅读与收藏。书法课的教案1教学目的：激发学生对写字的兴趣，初步学会横折的写法；培养良好的'学习习惯。教学重、难点：横折的写法，横画与竖画的交接点。教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。教学过程：一、组织教学，稳定情绪。二、复习横画、竖画的写法。三、出示复合电化胶片（先横，后竖，合起来为横折，或徒手在黑板上画出，但要比较规矩，给学生以美感）。出示课题：第五课横折的写法。四、讲授新课。老师尽量让学生自己总结出横折的写法，看来不成问题，最后，老师整理一下。横折的写法：先左上，右下按，转笔右行，提笔向上，左下按，转锋下行，按笔回收。五、巩固练习。让学生完成第五课作业，提醒学生的坐姿，执笔姿势，并在巡视中，随时给以纠正；范字“日”“里”的注意事项，可强调一至两点，硬笔书写仍强调提按，尤其是起笔处。六、总结：展示作业，进步大的同学仍可展示，指出全班性的问题。书法课的教案2第一课时教学目标：1、认识左右偏旁组合的字2、学写左偏旁窄，右偏旁宽的字教学设计：一、导入新课1、让学生复习回顾上节课学过的左右结构的.字2、出示生字卡片：话、唱、脸、往二、指导书写1、引导学生观察四个字结构2、写字时左边稍微窄3、板书示范4、告诉学生在竖中线左侧画一条竖线，然后写左偏旁，后写右边5、学生模仿写3个“话”三、自主练习1、板书写“唱”2、让学生根据方法练写3、小组评议四、布置作业写“话、唱、脸、往”各一行教学反思：（略）第二课时教学目标：1、认识左偏旁宽、右偏旁窄的字2、写好左宽右窄的字教学设计：一、导入新课1、让学生指名2个到黑板上写，回顾上一节课2、评议3、师范写“刻、刚”4、作比较，有什么不同5、指名汇报6、师揭示课时今天我们学左宽右窄的字二、指导书写1、首先，我们观察到利刀旁稍向右2、分部田字格3、在田字格向画一条竖直线“亥”占田格中竖式左边，“利刀旁”第一笔与刚画的竖线重合4、让学生模仿写3个5、检查评议，纠正写错误的同学三、拓展1、板书左宽右窄的字：刚、影、船2、学生仿写3、小组3评4、选出小组中写得最好的展示四、学生自由练习写五、总结，布置作业教学反思：（略）第三课时教学目标：1、认识左右宽窄相同的字2、写好左右宽窄的字教学设计：一、导入新课1、让学生回顾前2节课学过左右结构的字2、左宽右窄、左窄右宽的字引出这节课内容，左右宽窄相同的字二、引导观察1、观察分析左右相同以为左右宽窄一样2、板书“林”竖中线左边写“木”，横变提稍短竖中线右边写“木”，左右一样宽3、板书“林借”，边写边指导三、学生模仿写1、仿写“林,借”2、回顾，写左宽右窄，左窄右宽，左右相同的字四、学生自由练习写五、总结左右结构字形写法教学反思：（略）书法课的教案3教学内容：竖弯、竖弯钩。教学目标：1、认识竖弯、竖弯钩的形态特点。2、掌握竖弯、竖弯钩的书写方法。3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：竖弯、竖弯钩的书写方法。教学难点：描仿好以竖弯、竖弯钩组合的三个例字。教具准备：范字、笔画挂图、录音机。教学步骤：一、组织教学二、导入新课：（挂图出示）竖弯和竖弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：竖弯、竖弯钩（2）、组织学生观察竖弯和竖弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。（5）、组织学生练习竖弯和竖弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的`组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、课堂小结：组织学生回忆本课的重点。书法课的教案4第一课时教学目标：1、使学生学会写“竖心旁、单人旁、羊字旁和右耳旁”。2、使学生养成良好的书写习惯。3、激发学生的写字兴趣教学设计：一、导入新课同学们，我们到现在为止学习了哪些偏旁部首？你能说出左偏旁的部首有哪些吗？右偏旁的又有哪些？这节课我们就来学习其中4个。（板书，让学生说出部首名称）二、自主观察1、请同学们看老师写的2个左偏旁和2个右偏旁有什么特点？2、自己思考后再小组讨论3、点名汇报4、板书写出“快、他、群、那”让学生观察又有什么特点5、学生汇报，教师总结板书①左偏旁形窄让右，主笔都为“垂露竖”②右偏旁左右一致，主笔为“悬针竖”三、范写，学生观察四、自主练习五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学作品2、全班讲评，