小学低年级数学“同课异构”教研活动小结为了进一步提高我区小学低段数学教师课堂教学能力，优化教学模式，构建高效课堂，提高课堂教学效果，2012年2月22日和29日下午，由小学数学教研员汶亚萍主持金台区小学二年级、三年级数学“同课异构”教学研讨会分别在铁路小学、西街小学胜利召开，全区28所学校低段数学老师80余人参与本次教研活动。本次活动主要从“教学观摩”、“交流研讨”、“学习课标”三个方面进行，目的是让教师结合自己的教学在相互学习、互相交流中得到提高，使教学从“有效”达到“高效”。教学观摩研讨课可谓“雪中送炭”。铁路小学党亚莉老师、史英杰老师和西街小学的李红英、于彩丽老师能根据我区课改实施新现状，认真研究教材、精心设计，大胆探索，将“优化教学模式，构建高效课堂”的课改理念进行尝试，突出学生的主体地位，让学生在课堂中通过自主探究、合作学习、个性化展示等充分发挥自己的聪明才智，使知识得到内化。课堂中教师采用情境导入、小组活动、闯关游戏、男女比赛等教学方法，让学生在学中玩，玩中学，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性，让学生们用最佳的学习状态投入到最有效的学习中去，使学有所获，学有所用。研讨活动更是“锦上添花”。研讨活动中，先由授课教师对本节课进行反思；其次，听课教师进行分组研讨、交流，找出每组的中心发言人与大家一起分享。教师们研讨激烈，从课堂出发，从学生出发做了客观的评价，肯定优点，提出建议，使本次研讨活动得到好的收效；研讨结束后，汶亚萍老师就这几节课给予充分的肯定，同时就每位教师的课堂教学谈了自己的看法，在培养学生能力方面提出了一些改进意见，最后结合新课改，与参会教师在教学创新做了更深入的探讨。总之，经过大家的努力，使本次研讨活动落到了实处，为教师们今后的教学工作起到了催化作用，让老师们在活动中得到学习，在学习中进行研讨，在研讨中自我反思，在反思中追求创新，在创新中使自己得到提高。