2019-2020学年高中地理人教版必修1学案:第三章 章末整合提升 WORD版含答案.doc
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章末整合提升第一节自然界的水循环______■教材P54读图思考■________________________________1.河流的补给可能来自大气降水、冰雪融水、湖泊水、地下水等水体。2.在洪水期,河流水位较高,河流水补给湖泊水。在枯水期,河流水位较低,湖泊水补给河流水。______■教材P55~56活动■____________________________________(1)在目前的技术条件下,人类能够干预水循环的蒸发蒸腾、凝结降水、径流和下渗等环节。(2)黄河下游断流可能与20世纪50年代后我国西北地区气候变暖而降水却逐渐减少等自然因素有关。(3)黄河下游断流可能与上中游地区过度引用黄河水等人为因素有关。(4)人类可以通过统一调配水资源、植树造林等措施缓解或者避免黄河断流。第二节大规模的海水运动______■教材P57读图思考■________________________________1.南半球中低纬度海区的大洋环流呈逆时针方向运动;在北半球相反,呈顺时针方向运动。这是地转偏向力、盛行风和海陆轮廓共同作用的结果。2.在北半球中高纬度海区,大洋环流呈逆时针方向运动;在南半球中高纬度海区形成绕南极向东流的西风漂流和向西流的南极环流。3.在北印度洋,受季风的影响,洋流在冬季呈逆时针方向运动,在夏季呈顺时针方向运动。______■教材P58活动■_________________________________1.从北向南依次是极地东风带、西风带、东北信风带、东南信风带、西风带、极地东风带。2.画图略。提示:中低纬度流向为北顺南逆,中高纬度为北逆南顺。3.(1)中低纬海区,形成以副热带为中心的反气旋型大洋环流,北半球顺时针流动,南半球相反。(2)北半球中高纬度海区,形成逆时针方向流动的大洋环流。(3)南极大陆外围,在南纬40°~60°附近海域终年受盛行西风影响,形成横贯太平洋、大西洋、印度洋的西风漂流,其性质为寒流。(4)北印度洋,形成“夏顺(时针)冬逆(时针)”的季风洋流,这主要与该海域夏季吹西南季风,冬季吹东北季风有关。总结起来全球大洋表层洋流分布规律就是以副热带为中心的大洋环流,北半球顺时针流动,南半球逆时针流动;以副极地为中心的大洋环流,北半球逆时针流动。第三节水资源的合理利用______■教材P61活动■____________________________________我国水资源时空分布不均衡的原因可以从以下几个方面来考虑:自然地理格局和降水的时空差异;水系的分布;地形与地下水;聚落的分布和产业布局。具体分析如下:首先是降水的影响。时间上,我国大部分地区处在季风区,夏秋时节降水多,冬春时节降水少,所以时间上分布不均;空间上,来自太平洋上的湿润气流可以增加我国的降水,但是我国的山脉较多,阻碍了暖湿气流深入内陆,以至于内陆地区与沿海地区降水分布不均。其次是与各条河流的汛期有关。夏季时,我国各个流域的水量会较大。相对于北方来说,南方流域的水资源较为丰富。______■教材P63活动■___________________________________(1)以色列降水量小,蒸发量大,水资源奇缺,不适宜发展耗水量大的作物。(2)以色列除了实施北水南调工程外,还通过咸水和海水淡化来“开源”,通过推广滴灌技术,提高水肥利用率等措施来“节流”,从而使水资源由“少”变“多”。(3)加大资金投入和科学研究,恰当地运用科学技术可以适度地改造地理环境,发展科技是人类解决资源问题的重要途径。______■教材P65活动■_______________________________1.吐鲁番地区降水量小,蒸发量大,主要靠开发和利用地下水。坎儿井是一个很好的方法,可以在减少蒸发消耗的情况下,充分利用地下水资源。如果大量地开挖机井,在短时间内可以保证水资源的供给,但长此以往会造成地下水资源的过度开发,导致地下水位下降、坎儿井断流,同时也可能造成水资源的浪费。解决水资源供需矛盾的方法有提高水资源的利用率,改良灌溉技术;研究本地区的环境人口容量,控制本地区人口的过度增长;对本地区的产业结构进行合理规划和更新升级等。2.首先要分析我国北方的水资源供需状况:城市人口密度大,工农业规模大,消耗水量大的重工业比重大;经济发展快,对水资源的需求量日益增加。但由于降水量小,河网密度小,再加上污染和浪费严重,缺水现象日益严重。然后,针对分析出的问题,从“开源”和“节流”两个方面,结合各领域专家的观点,综合提出自己的对策。问题研究如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题______■教材P66~67资料1分析■_______________________________
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