本科学生毕业论文（设计）开题报告题目20世纪60年代美国对华战略思想的调整姓名杨玉焕专业历史学学号20080301055学院历史与社会学院指导教师王存胜淮北师范大学教务处制一、本课题研究现状及可行性分析国内外对于20世纪50年代的中美关系和美国对华政策的研究比较深入，而对60年代美国对华政策的探讨还不够。美国学者对这一段外交史的研究带有较大的缺陷，其主流观点也经历了三次修正；相比之下中国学者的研究则相当滞后，零星的成果也是相当粗糙的。造成这种局面的原因有两个方面：首先是大部分学者只关注这一时期的主要事态———越南战争，认为这一时期美国对华政策基本上承继了50年代美国对华政策的遗产；其次，决定60年代美国对华政策的最重要的一部分外交档案———约翰逊政府时期的“美国外交文件集”今年刚刚解密。本文试图在对60年代的美国对华的政策调整过程做一个具体梳理，以揭示美国对华政策调整的原因和政策实质。二、本课题研究的关键问题及解决问题的思路1、六十年代美国对华政策调整的背景；对美国对华政策的调整背景进行分析从美国国内和国际这两个层面进行论述。2、“遏制而不孤立”政策的酝酿和确立；就具体“遏制而不孤立”政策是如何酝酿和确立的要看到一是由于国务院涉华机构和人事的变动；二是由于放松对华贸易限制等问题上对中国的一些试探；三是因为1962年的台海危机。3、“遏制而不孤立”政策的实施和所体现的实质；对这一政策所体现的实质我们要看到“遏制而不孤立”政策后，约翰逊政府就从对中国大陆的旅行限制、松动对大陆贸易管制等层面入手，进一步缓和对华关系；同时在联合国代表权问题上，也出现了微妙的立场变化。遏制”是指坚定的原创，“不孤立”则是指政策的灵活性，即不关掉与华交往的大门。这种政策中，“遏制”是第一位的，是“不孤立”的前提。4、对“遏制而不孤立”政策的认识评价；要正确认识“遏制而不孤立”政策就要从其所反应的本质来理解它，从其影响来评估它。三、论文纲要一、六十年代美国对华政策调整的背景1、国际环境2、国内环境。二、“遏制而不孤立”政策的酝酿和确立1、国务院涉华机构和人事的变动2、对中国的一些试探3、1962年的台海危机。三、对“遏制而不孤立”政策的认识评价四、主要参考文献1、陶文钊主编：《中美关系史（1949-1972）》，上海：上海人民出版社2004年版。2、苏格：《美国对华政策与台湾问题》，北京：世界知识出版社1998年版。3、李长久等编：《中美关系二百年》，新华出版社1984年版。4、顾宁：《美国“遏制但不孤立”中国政策提议的历史由来、反响及其意义》，《世界历史》1997年第1期5、杨生茂主编：《美国通史·战后美国史（1945-2000）》，北京：人民出版社2002年版。五、指导教师意见论文选题适当，论文思路较为清晰，相关研究准备比较充分，同意按开题报告开始论文写作。指导教师（签名）：年月日六、教研室审核意见教研室主任（签名）：年月日注：开题报告应在教师指导下由学生独立撰写，在毕业论文（设计）开始二周内完成，交指导教师审阅，接受学校和学院抽查。