高中化学课堂问题设计与运用的实践研究的任务书一、研究背景高中化学作为理科必修课程的重要组成部分，是学生接触科学知识的重要途径。然而，传统的化学教育往往注重还原和记忆知识点，缺乏探究性学习和实践操作的机会。因此，为了更好地提高高中化学课堂的教学效果，我们需要将实践操作和探究性学习贯穿于整个课程中，激发学生的学习热情和兴趣，达到理论与实践相结合的课堂效果。二、研究目的本次实践研究的目的是探究如何将探究性学习和实践操作融入到高中化学教学中，提高学生的学习兴趣和积极性，达到更好的教学效果。具体目标如下：1.设计一系列有针对性的问题，引导学生通过自主探究和实践操作掌握知识点。2.通过实践操作和探究性学习，激发学生的学习热情和兴趣，促进学生对化学知识的深入理解和掌握。3.分析探究性学习和实践操作在高中化学教学中的积极影响，探索化学教育新模式。三、研究内容1.研究设计一系列探究性问题，参照教材和学生实际需要，选取重要的知识点进行探究。2.通过设计实验和实践操作，让学生通过实际操作去实现对化学知识点的理解和掌握。3.在课堂上针对性地引导学生去探究性地学习和进行实际操作，加深学生对化学知识的理解和掌握。4.分析实践研究的结果，总结探究性学习和实践操作对高中化学教学效果的促进作用。四、研究方法1.设计实验和实践操作，让学生通过实际操作去实现对化学知识点的理解和掌握。2.针对知识点设计有针对性的问题，引导学生去探究性地学习和进行实际操作。3.分析实践研究的结果，深入探究探究性学习和实践操作对高中化学教学效果的影响。五、研究计划第一阶段：研究设计问题1.确定研究题目和问题方向。2.绘制研究思路图，设计课程结构。3.搜集文献、资料，进行分析和归纳整理。第二阶段：探究性学习设计1.设计有针对性的问题，引导学生进行探究性学习。2.配置实验器材与化学试剂，设计实践操作方案。3.进行实验，收集数据，整理实验记录。第三阶段：分析研究结果1.整理实验数据，统计实验成果。2.分析实验结果与分析反映，总结实验经验。3.在此基础上，提出改进探究性学习与实践操作模式，并进行完善。六、研究预期成果1.设计系列有针对性的问题，引导学生通过自主探究和实践操作掌握知识点。2.通过实践操作和探究性学习，激发学生的学习热情和兴趣，促进学生对化学知识的深入理解和掌握。3.分析探究性学习和实践操作在高中化学教学中的积极影响，探索化学教育新模式。4.提出改进探究性学习与实践操作模式的建议。七、研究进度安排2021年9月-2021年10月：确定研究题目和问题方向。2021年10月-2022年3月：设计有针对性的问题，进行探究性学习，整理实验记录。2022年3月-2022年6月：分析实验结果与反映，总结实验经验。2022年6月-2022年8月：撰写实践报告。