礼物的作文礼物的作文在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的礼物的作文7篇，欢迎阅读与收藏。礼物的作文篇1上课铃声响了，老师手里拎着一只黑袋子，微笑地走进教室。同学们像长颈鹿一样，个个伸长着脖子，想探个究竟。老师神秘兮兮地说：“我袋子里有一件东西，那是老师心爱的宝贝，你们猜猜是什么？”同学们面面相觑，不知道老师葫芦里卖什么药。同学们你一言我一语，叽叽喳喳地议论起来：“老师袋子里装的是手机”、“是银行卡”、“是钱包”……老师微微一笑，始终一声不吭。到底是什么东西呢？为什么搞得这么神秘？望着同学们着急的样子，老师却把袋子拽得更紧了。“我先让几个同学上台来瞧瞧，但不许说出来，其他同学注意观察他们的表情，或许可以知道些什么哦！”老师话音刚落，同学们就“呼啦啦”地举起了手。老师点了三个同学的名字，他们兴高采烈相继飞快地跳上讲台。瞧，郑超凡一上去就迫不及待地打开袋子，伸长脖子往里瞧，然后扮了一个鬼脸，又迅速地把袋口合紧了；郑雅馨则瞪大眼睛看了又看，满脸笑嘻嘻的；陈远青则在看了之后，就抿着嘴偷笑个不停……急得台下的我们，个个直跺脚，真希望他们一不小心脱口而出揭开谜底，没想到他们真的做到“守口如瓶”。“接下来让大家再猜猜看……”老师的话再次在我们的心里掀起波澜。可同学们还是没能猜出来。最后，老师只好亲自揭开谜底了。只见老师从袋子里拿出两幅画来，深情地说：“这些画是我以前的学生画的，她把老师画在贺卡上，还画了彩虹和太阳，祝愿老师生活像彩虹一样绚丽多姿……”哇，原来老师的宝贝就是学生的爱啊！窗外的.阳光地照进教室，我们的心里也感到暖暖的。礼物的作文篇2周末，我们全家人一起去灵谷寺看桂花。满怀期盼地到达桂树林，却发现，桂花还没有盛开，只能看见几颗小小的桂花苞。于是，我们改主意，走向一条安静的小路，准备去寻找景区图上指示的华表。突然，脚心被硌了一下，我低头瞄了一眼——石砖缝里安安稳稳躺着一颗长满刺的果子。轻轻一捏，果子散架了，露出一粒光滑的圆果实。它有着棕色的硬壳，“屁股”上戴着一顶“白帽子”。我在原地看了一圈，果然四下全是这种果子。它们像落叶一样铺满整条路。有的深深嵌在泥里，有的滚落到路边沟里，堆成一个个“小山包”，太壮观了。我们兴高采烈地一边拾着果子，一边穿过翠绿的树林，绕过僻静的小溪，爬上长长的山坡，来到了灵谷塔下。我们这时都已疲倦，便躲开塔前的喧闹，猫着腰，钻进树丛，在枯枝和落叶上铺开一层五彩的垫子。我们舒服地躺下，碎叶开始在身下哼起小曲。我正美滋滋地望着蓝天绿叶，“啪”，从天而降一个东西，跳了几跳，落在我手旁。原来它是一颗饱满的果子，在阳光下闪着五彩的`光。我兴奋地大喊：“这是大树送给我的礼物!”回家后，妈妈上网搜索了资料，我们才知道这果子就是橡子。我立刻想到动画片《龙猫》里龙猫送给主人公小月的一袋橡子。在月光下，橡子跟随龙猫的舞蹈迅速长成参天大树。我今天得到的橡子也会有神奇的魔力、有趣的故事吗?礼物的作文篇3今天一上课，老师说要和我们建立忘年交。我非常惊讶，也很奇怪，心里想：和老师建立忘年交，可是我平生第一次。老师紧紧地握着我们的手，说：“一握你的手”我们也紧紧地握着老师的手，回答道：“永远是朋友”。老师接着说，做朋友应该有礼物。同学们听了，高兴极了。有的同学说：我要手机，老师摇摇头；又有同学说：我要好吃的，老师又摇了摇头。我心想老师到底要给我们什么礼物呢？老师告诉我们是“一言”听完后我的心一下子从天空掉到了地上。这时老师在黑板上写了八个大字：赠人一言、胜似玉珠。我看到这几个字后，心里似乎有了一丝安慰。啊！老师终于把神秘的面纱揭开了，原来是英国作家哈代所写的小说《德伯家的.苔丝》中的一句名言，‘万物都有定时’，这句话的意思是世界上万事万物的完成都是有时间的。比方说，刘翔现在可以跑世界第一，那是因为他年轻力壮，他八十岁的时候就不可能再跑得动了。真是机不可失，失不再来。老师问我们，假如我有一些鱼和一只渔网，你们要其中的哪一个？同学们异口同声的回答道：要渔网。因为鱼吃完了就没了，而有渔网在，可以再网到很多很多的鱼。正如古人说的：授人以鱼，不如授人以渔也。我同时也明白了成功是：知识+方法+训练。快到下课了，老师又给我们讲了吕洞宾的徒弟学习点石成金的故事，点石成金这篇作文老师要下节课再教给我们了，我很期待下节课的到来。礼物的作文篇4叮铃铃下课铃声刚一响。同学们蜂拥般冲到讲台前继续悠悠球大赛。各式各样的悠悠球在手中灵活的盘旋着、打着转、画着优美的弧线。同学们你说，我笑。简直就是欢乐的海洋！可是我发现，波波总是坐在角落里，默默的看着大家玩。她那大眼睛直愣愣地看着一个个悠悠球，好像也想玩似的。从我认识她，她就从来没笑过。看到她那渴望的样子。我下定决心，一定要让