会计学一、生平(shēngpíng)简介1941年，苏联卫国战争开始，奔赴前线，受过重伤。伤愈后不能重上战场，被委任为一所中学的校长。家乡(jiāxiāng)解放后回到当地，任区教育局长。1947年，主动申请调回学校工作。1948年担任帕夫雷什农村中学校长。1970年逝世，享年52岁。二、德育(déyù)内容(德育(déyù)内容一)实践(shíjiàn)(德育(déyù)内容二)实践(shíjiàn)3）学校德育环境与社会教育资源相嫁接。如：英雄、劳动模范等榜样教育。4）以学生为校园环境建设的主体，由学生自己创造属于自己的空间。如：“休憩园”、“理想之角”等。——学校物质环境和精神环境渗透(shèntòu)了每个孩子的汗水，凝聚了每个学生的智慧，从而激发每颗心灵对周围一切的无比关怀和爱护——这本身就是富有成效的德智体美劳的综合教育。三、德育(déyù)途径方法3）劳动(láodòng)：一要从学生自身的经验成长方面去理解教育的艰辛和欢乐。二要站在时代的高度去，成为在劳动(láodòng)中英雄无畏的人。4）奉献：开设热心课，“奉献是培养人的崇高愿望的唯一学校。”青少年的精神必须一点一滴地加以积累，要从童年和少年时代就开始积累。——这四类活动都是一方面都是生活化的，强调从学生实际出发的教学艺术。另一方面，这四类活动模式之间又是有机地联系在一起的，活动与活动之间的串联带来了“1+1>2”的效应。四、德育(déyù)思想特点五、对当代(dāngdài)教育的启示4、注重学生的道德实践，避免直接重复的说教和灌输。如：开设一些实践道德活动、创设一些道德情境让学生在真实的情境中提高自己的道德修养(dàodéxiūyǎnɡ)等。5、关注集体的教育作用，在学生的成长发展中，离不开学校、家庭、同伴和社会对其的影响，一个孩子健康的发展离不开集体的教育。六、总结(zǒngjié)主要著作：《帕夫雷什中学》《和青年校长的谈话》《让青少年一代健康成长》《给教师的一百条建议(jiànyì)》《怎样培养真正的人》Theend,thankyou!内容(nèiróng)总结