2010年广东高考语文作文分析6月13日9点38分，陈妙云教授开始作文阅卷培训，细解作文标准。对比往年要求，今年对模式化的议论文痛下杀手，审题稍有偏差便不及格，作文材料俗套陈旧便判为缺乏创造思维，而且今年偏题作文得分只能在20分以下。大体上今年写记叙文的考生稍占便宜，不容易偏题。当然，如果把“邻”定义为母亲得分30以下。整体速度较为合适应是40分钟左右一包（30份）。由于有人反映个别阅卷教师速度太快，15日上午作文组批评了3位每包只需12分钟的阅卷“高手”。15日16：30左右，初评基本结束，部分需三评的作文开始上场。这些作文中的记叙文和散文大多是写以“母爱”、“父母”、“情感”为邻之类的，议论文则举例中夹有一个以“挫折”、“困难”、“灾难”（立意三类），要不就是文体不明，由于太纠结，大多在及格以下。据组长说今年平均分太低，才38.93分；而三评率又太高，达到了30%，超出去年12%的水准。所以，专家组要求我们提高作文平均分，适当放宽要求。比如，其中有篇被批为4分的试卷，因为全文除了首段和尾段抄了作文导语，其他都是抄阅读材料，最后组长建议我给8分左右，反正那学生也没希望了，适当提高平均分。据说整个作文组最多的人改卷第七天（18日）就已达到3500份，那意味着每天接近600份，真是一目十行啊。20日下午2：00，语文科评卷组组长、华南师范大学文学院副院长张玉金教授作总结：考生为57万，其中缺考5481人。语文参与阅卷1237人，其中865人为高中教师，178人为去年参与过的，作文阅卷没有在校的研究生。最后号召明年大家继续留下来评卷，为荣誉而战。结束时对中学教学提了三点建议，一是加强作文审题教学，既要符合题意，又要符合标题；二是加强对语言运用能力的培养；三是加强文言文教学。客观题得分率为70%，平均分为22.5分（高于去年，此项为估计），文言文4.73分（低），古诗鉴赏和默写7.20分（高），必考阅读4.76分（低），选考阅读文学类6.92分（略高），实用类7.47分（很高），语用题串词2.98分（低），图表题3.31分（高），作文38.90分（低）；这样合计下来，平均分约为91.6分，似乎还较合理。下面是对2010年广东高考作文的综合分析。一、原题回放：你我为邻，相互依存。你可以是有形的，也可以是无形的。邻，无法回避，却可有所选择。请你联系自己的生活体验和感受，以《与你为邻》为标题写一篇文章。不少于800字。二、2010年广东高考作文题《与你为邻》名家点评。1、中国作协副主席、著名作家陈忠实：给考生提供了想象空间，尤其可让那些有独立见地的佼佼者表现出思想锋芒。我说作文题出得相当好，好在什么地方呢？一方面，每个人都有“邻居”，但如何选择“邻居”？题目允许这个“邻居”可以是有形的也可以是无形的。它从两个层面，让各自都有可以发挥的空间。每个人都不可能完全根据自己的愿望选择邻居，如何面对这个现实，这就给所有考生提供了可以写作的生活，任何人都有自己的生活，所以他都可以选择。由于题目又给出了“无形”的条件，这就从“无形”的层面上给考生提供了想象的巨大空间，你可以局限在具体的生活中去作文，也可以脱离具体的生活去想象。从这两个层面上来说，作文题都给所有考生提供了想象和真实描绘的可能。第二方面，关键在选择，择邻而处嘛。如何选择邻居，这是具体生活和想象空间的依据，通过个性化的表述，可以见出每个考生、作文者的独立个性。因为大家都选择邻居，不同性格、经历，以及不同境界的人会有不同的选择对象，这就是个性化的表现，这就可以看出每一个考生的个性。所以我说这个作文题目出的好，尤其可以让那些有独立思考、独立见地的佼佼者表现出思想锋芒和个性特征。2、中国人民大学教授张鸣：这个题目更像杂文题。可说的很多，弹性很大，但易陷入高考作文套路。这个题目不太像常见的议论文或记叙文题，而更像杂文题。好处是既可以讲邻里小事、友爱故事，也可以讲国际间、全人类的大主题、大道理。可说的很多，弹性很大。但这个题目也容易导致一些问题，比如中学生作文常犯的假、空问题。写这个题目，最忌讳的是陷入高考作文的套路，比如一看到题目，可能很多人会想到奥运会、世博会等宏大主题，这些主题不会有错，但容易写得没什么意思，要写好有难度。有的学生写作文常常喜欢用大排比句，喜欢大段的引经据典，初看很令人兴奋，但仔细想想却空洞无物。我认为，面对这样的题目，考生最重要的是要写出真情实感，把真诚作为基本出发点，打破中学生作文套路。我个人比较喜欢韩寒的文风，有话就说，无话就收，没什么套路，还可以按照古典的路子写，写出含蓄而深远的意味。如果是这个题目，说小事比说大道理更让我欣赏。3、中山大学中文系教授、博导谢有顺：考生容易找到切入点。但“相互依存”几个字实属多余，限制了其他的可能这次作文题目