一年级语文基本句式训练一、基本句1.谁（什么）是什么2.谁（什么）有什么3.谁（什么）干什么4.谁（什么）怎么样二、量词+名词；形容词+名词；动词+名词三、三素句、四素句、五素句句子训练一如下面例句：1.姐姐学打字。2.妈妈是优秀教师。3.菊花真好看。第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”；第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”；第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。又如：1.你星期天去图书馆吗？2.房子建好了吗？3.爸爸下班了吗？第一句问：“你星期天干什么”；第二句问：“房子怎么样了”；第三句问：“爸爸是不是下班了”。为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”，句意更清楚，听的人就更明白了。还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组成的。例三：1.这棵白杨多高啊！2.我玩得多么开心啊！第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”——“怎么样”。为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”。1.谁干什么例：学生写字1.农民___________。2.__________扫地。3.小鸟__________。4.__________吃害虫。2.谁是什么例：爸爸是工人。1.我是_________。2._________是英雄。3.北京是_________。4._________是益虫。3.谁怎么样例：解放军很勇敢。1.弟弟_________。2._________勤快。3.菊花_________。4._________凉快。想一想，练一练：1.按三种基本句式写句子，回答问题。①____________(谁干什么)②____________(什么干什么)③____________(谁是什么)④____________(什么是什么)⑤____________(谁怎么样)⑥____________(什么怎么样)2.把下列句子补充完整。①同学们（）。②小猴子（）。③太阳（）。④（）是我的好朋友。⑤（）真大。⑥（）在海上航行。句子训练二怎样把句子写通顺例如：1.我告诉妈妈，鸡生蛋了。2.妈妈告诉我，桂花开了。3.弟弟告诉我，鱼儿长大了。4.我告诉弟弟，我吃过饭了。例如：1.春天到了，种子在发芽、生根、长叶。2.春天到了，种子在长叶、生根、发芽。把句子写通顺，可以经常做如下练习：1.扩词成句。例：树→松树→两棵松树→栽了两棵松树→院子里栽了两棵松树→我在院子里栽了两棵松树。2.整理词序。例：好孩子／是个／小勇／懂礼貌的小勇是个懂礼貌的好孩子。想一想，练一练：1.照样子扩词成句。例：球：排球→打排球→中国队打排球→勇猛的中国队打排球→勇猛的中国队在奥运会上打排球马：______________________________________书：______________________________________小朋友：__________________________________2.把下面排列错乱的词整理成通顺的句子，写在横线上，加上标点。①走来走去大草原上在羊群一眼望不到边的_________________________________________________________________________________________________②军民联欢晚会我们兴高采烈地庆祝八一建军节参加_________________________________________________________________________________________________3.下面的话应怎样排列？排好后把它写下来，加上标点。①分给大家吃妈妈让我把葡萄洗一洗吃过晚饭________________________________________________________________________________________________②吹得树叶乱摇一只蜘蛛垂落下来逃走了忽然一阵大风________________________________________________________________________________________________句子训练三怎样把句子写具体例如：1.翠鸟掠过湖面。2.机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。例如：1．我们高兴。2．我们高兴地跳起来。练