幼儿园中班语言活动(优质8篇)文学作品是人类精神世界的镜像，反映了人们对生活、世界的思索与感悟。好的总结应该突出重点，将主要问题和解决方案清晰明了地呈现出来。总结范文可以为我们提供一些新颖的观点和见解，让我们的总结更有新意。幼儿园中班语言活动篇一1、感知诗歌内容，理解诗歌中事物间的对应关系。2、迁移诗歌以及个人的经验，尝试按诗歌的句式进行诗歌仿编活动。3、大胆地想象，积极地参与创编活动。1、配音磁带2、诗歌内容课件3、创编记录纸，创编用的小卡片1、你们见过路吗？路是什么样子的？谁会在上面走呢？2、出示图片提问：图上有什么？他们走的路在哪里呢？为什么？它是什么样子的？我们可以说什么样的天空（江河、铁轨……）什么样天空是汽车（轮船……）走的路。（根据幼儿的'回答出示相应的图片）1、欣赏诗歌。今天老师给大家带来了一首诗歌题目就叫路。老师朗诵诗歌路2、以提问帮助幼儿进一步理解诗歌中的语言：刚才诗歌中说飞机、轮船、火车、行人走的路是什么样子的？（追问蓝蓝的天空是谁走的路？）（根据幼儿的回答出示相应的图片。）3、问答游戏你们愿意和老师一起来玩问答游戏吗？老师问你们答。你们问老师答。4、完整朗诵诗歌。我们一起来把这首诗歌完整地朗诵一遍。1、简单仿编：蓝蓝的天空除了是飞机走的路，还是谁走的路？我们学着用诗歌中的句子来说一说。滚滚的江河除了是轮船走的路，还是谁走的路？（鼓励幼儿迁移生活中的经验进行仿编活动。）2、进一步创编：除了刚才看的路，你还知道什么路，他们是谁走的？3、欣赏教师收集的有关的路：老师也知道一些路，看看这些是什么路，它们是谁走的？4、幼儿创编诗歌：请小朋友看着创编的记录纸，选择小卡片说说什么是谁的路把刚才的诗歌编的更长、更好听。下课后老师帮你们把创编的诗句装订成书，放在语言区让大家讲述。幼儿园中班语言活动篇二2、迁移诗歌以及个人的经验，尝试按诗歌的句式进行诗歌仿编活动。3、大胆地想象，积极地参与创编活动。1、配音磁带。2、诗歌内容课件。3、创编记录纸，创编用的小卡片。一、谈话：1、你们见过路吗？路是什么样子的？谁会在上面走呢？1、欣赏诗歌。今天老师给大家带来了一首诗歌题目就叫路。老师朗诵诗歌路。2、以提问帮助幼儿进一步理解诗歌中的语言：3、问答游戏。你们愿意和老师一起来玩问答游戏吗？老师问你们答。你们问老师答。4、完整朗诵诗歌。我们一起来把这首诗歌完整地朗诵一遍。1、简单仿编：蓝蓝的天空除了是飞机走的路，还是谁走的路？我们学着用诗歌中的句子来说一说。滚滚的江河除了是轮船走的路，还是谁走的路？（鼓励幼儿迁移生活中的经验进行仿编活动。）。2、进一步创编：除了刚才看的路，你还知道什么路，他们是谁走的？3、欣赏教师收集的有关的路：老师也知道一些路，看看这些是什么路，它们是谁走的？下课后老师帮你们把创编的诗句装订成书，放在语言区让大家讲述。幼儿园中班语言活动篇三20xx年x月。大操场。通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。1、通知父母来园参加亲子活动。2、准备游戏需要的材料。3、布置活动场地。4、奖品。(一)活动流程：1、早操表演。2、老师讲注意事项。(1)请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。(2)请在活动过程中遵守活动规则。(3)在活动中请勿拥挤。(4)在活动中表现棒的小朋友可以获得我们的小礼品哦！(二)亲子游戏：1、开火车。游戏规则：(7人一组)本游戏为双向竞赛，中班段三个班级进行比赛，速度最快一组为胜。幼儿站在家长面前，两人身上套上一个呼拉圈，向终点跑，将呼拉圈交给终点另一户家庭，游戏继续进行。幼儿须抓住家长的衣服，呼拉圈不能从身上落下来。2、过小河。游戏规则：(7人一组)本游戏为双向竞赛，中班段三个班级进行比赛，速度最快一组为胜。画好起点和终点的跑道(小河)、小垫子(石头)6块(供3个班级同时进行比赛)。幼儿头顶沙包踩在石头上(小方垫)，家长负责铺石头，孩子站在一块小垫子上，家长手持另一块小垫子。当比赛开始后，家长将手中的小垫子放在孩子的前面，孩子进行到前面一块小垫子后，家长将身后的.小垫子拿起在放到孩子的前面，以此类推，先过河者为胜。孩子必须踩在小垫子上行进，不得落到地上，家长不许触碰到孩子。3、小袋鼠摘果。游戏规则：(7人为一组)每户家庭的家长眼睛用布蒙住，抱着自己的孩子(孩子手里拿一只小球)在起点排好队。游戏开始，家长在孩子的语言提示下向前走到箩筐边，将球投入筐中。在规定时间内将筐中的球投投得最多一组为胜。4、小脚踩