如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
大班教案大班教案(大全4篇)在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的大班教案4篇,希望能够帮助到大家。大班教案篇11.尝试用浸染法创作染纸图案。2.学习用色彩变化表达自己的认识和感受,体验创造的乐趣。3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。4.用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。活动准备:1.提供各种染纸作品,组织幼儿欣赏。2.了解并学习染纸的基本折叠方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。3.正方形、三角形、长方形的宣纸或餐巾纸,彩色墨水、水彩盘,作衬用的旧报纸,抹布。活动过程:一、展示染纸围巾作品,引起幼儿创作的欲望。师:天气寒冷,小朋友们都戴上了围巾,动物商店的小熊也想为小动物们准备一些围巾,它想请小朋友为它制作一些漂亮的围巾。二、与幼儿共同探索用浸染法染纸的过程及方法。1.折叠:主要折叠法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。2.浸染:把需要染色部分浸入颜料中,发现浸在颜料中的时间长短与染色面积大小的关系。3.平晾:将浸染好的纸漫漫打开,平放在旧报纸上晾干。三、幼儿尝试染纸,创作各类围巾的图案。1.提醒幼儿注意色彩的搭配,使画面色彩明快、对比强烈。2.染好后,小心地将染纸打开,平放在旧报纸上。3.幼儿可尝试多种折染的方法,感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。4.举办小熊商店"围巾展览会",组织幼儿欣赏,进一步激发关心小动物的情感,培养审美情趣。活动反思:喜欢小动物是幼儿的天性,本次教学活动通过寒冷的冬季,为小动物制作漂亮的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的游戏环节,引导幼儿对间隔排序的`规律有初步的感知。在后面的观察围巾图片环节加深对规律排列的认知,并通过亲自粘贴图案尝试使用规律。情景内容的设计,贴近于幼儿的生活,使得幼儿在参与活动时始终兴趣盎然,思维活跃,游戏内容调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。在欣赏、制作的过程中,发展了幼儿的观察能力、动手能力,同时体验成功的喜悦,感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。大班教案篇2活动目标:1.通过操作游戏学习1-50的按群计数,会两个两个的数.2.培养幼儿的.语言表达能力和数群概念,激发幼儿对数学活动的兴趣.活动准备:演示板幼儿人手一套操作盒、盘子、小碗、勺子、花生米。活动过程:一、开始部分:数数游戏1.手指指棋盘点数1-5.(注意点数常规)2.接数练习.(1-50)二、基本部分:按群计数1-501.讲述故事吸引幼儿.师:今天是对对国五十年的国庆大典,全国上下都很高兴.国王邀请50位客人参加国庆大典,对对国有个规定,进出人员必须两个两个的,要不就要受到惩罚,所以守成门卫兵都很小心,今天更不能出错,出错会掉脑袋的,我们一起来帮他们数.2.天还早着那,客人们已经开始来了,教师边讲述边在演示板同时放上两个红棋子,再放两个绿棋子.问:客人来了几个?他们是怎么来的?3.教师边摆棋子边两个两个的数数,要求幼儿按老师的要求去做,直到摆够五十个棋子.请幼儿按要求两个两个数到五十,可变换几种方法强化记忆。4.请小客人到你的棋盘上坐一坐。教师敲一下鼓,幼儿摆两个棋子,边摆边数,中间停下再让幼儿从头数,直到摆够五十个,再让幼儿从头两个两个数到五十。5.客人走了很远的路,走累了,我们请他们到客厅里休息一下。教师敲一下鼓,幼儿拿走两个棋子,边拿边两个两个数,直到全部拿完。6.送客人回房间休息。(送操作盒)7.请客人吃聪明豆。幼儿扮演服务员,两个两个舀豆豆,边舀边数,数到五十。活动结束:参加庆典大会师:国王非常高兴,也请我们参加庆典大会,现在请小朋友找一个好朋友拉起手,两个两个一起去参加,放音乐,幼儿手拉手自由舞蹈。大班教案篇3活动目标:1、知道熊猫是中国的国宝,了解水墨画是中国特有的绘画形式。2、学习运用浓墨、淡墨及中锋、侧峰等形式来表现熊猫的外形特征,能够画出熊猫的基本形态。3、感受作品中错落有致、动静结合的和谐之美。活动准备:1.水墨画《熊猫》的图片、乐曲《月光》、毛笔、宣纸、国画染料、调色盘、笔桶、套袖、抹布2、“幼儿学习材料”一一《我爱你中国》。活动过程:1、请幼儿欣赏水墨画《熊猫》,了解水墨画是中国特有的绘画形式。(1)欣赏熊猫图片,知道熊猫是中国的国宝,激发幼儿学习兴趣。提问:这些熊猫在干什么?它们这样可爱么?你喜欢熊猫的什么地方?你还知道熊猫什么特点?(2)请幼儿阅读《我爱你中国》第12-13页,欣赏水墨画《熊猫》,知道水墨画是中国特有的绘画形式。提问:看到这幅画,你有什么感觉?你看到了什么?它们都是什么样子的?2、请幼儿尝试绘画熊猫,学习运用浓墨和淡墨画出大熊猫的`基本外形。(1)幼儿自主探索绘面熊猫。提间:在刚才作画的过程中,你遇到了什么问题?你画的熊猫和画上的熊猫