大班美术教案【实用】大班美术教案模板合集九篇作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班美术教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班美术教案篇1活动目标：1、通过对多幅图画的细致观察，讨论和交流，感受漫画中五官夸张的表现手法，尝试用夸张的方法表现夸张的人。2、自行表现面部的色彩，体验作画时的快乐。3、幼儿尝试用自己的方法来表现大笑时的样子。4、培养幼儿的欣赏能力。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：1、哈哈大笑的人的图画。2、画纸、各种水粉颜料。3、背景音乐活动过程：1、回忆关于大笑时的相关表情，激发幼儿参与活动的兴趣。教师：瞧，这是谁，笑起来都是什么样子的？教师小结：我们小朋友笑起来的时候嘴巴都张得大大的，眼睛都眯着的。2、欣赏有趣的笑脸图片，感受图片中五官夸张的表现手法。（1）整体欣赏：教师：小朋友们现在让我们看一些漫画，看看图片里的人开心时是什么样子的好么？小结：图画里的人开心大笑时嘴巴都张得大大的，眼睛都眯着，都快看不见眼珠了。（2）细致观察大笑时人物的嘴巴，了解这是夸张的表现手法。教师：那小朋友们，现在让我们来看看他们笑起来的时候嘴巴是什么样子的？像什么？我们能学一学么？小结：人们笑起来的时候嘴巴有的像？有的像？漫画里把大笑的人嘴巴画的这么大，这么有趣，这是用到了一种表现方法，叫夸张。教师：有小朋友知道夸张是什么意思么？小结：其实啊，夸张就是把大的画的更大，小的画的更小，这种方法就叫做夸张。（3）观察除嘴巴以外的其他部位，进一步了解夸张的`表现手法。教师：这些人除了嘴巴画的很夸张，还有什么地方也很夸张的呢？小结：漫画里的人啊除了嘴巴画的很夸张外，他们的鼻子、眼睛、下吧、脸、头发等等也是很夸张的。（4）小朋友们，你们高兴时候都是怎么笑的呢，是不是像他们一样呢？现在让我们一起来和他们比一比，谁笑的更夸张好么？小结：在大笑时感受夸张得不同体会，更深刻的体会夸张的表现手法。3、幼儿作画，交代作画要求，与幼儿共同讨论哈哈大笑的人的表现方法。（1）讨论创作方法教师：现在让我们也来用夸张的方法画一幅画好么？我们先画什么，接下来画什么呢？小结：教师引导幼儿用不同的方法，各自的表现来画自己的画。（2）幼儿作画（播放背景音乐），教师巡回指导，并引导幼儿用夸张的手法表现。4、幼儿作品展示，教师给予评价。（活动结束）活动反思：《纲要》中多次提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和体现成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”，常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。结合平时的活动，我发现大班幼儿的创作欲望非常强，有趣的材料和鲜艳的色彩能给他们带来极大的满足。大班美术教案篇2活动目标：1、能让幼儿通过课件的播放观察每一个人不同之处。2、学会用夸张的艺术表现形式表现自己的面部特征。3、尝试用纸浆、气球制作立体面具，体验资质玩具的乐趣和成功感。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力活动重点难点：活动重点：能让幼儿学会用夸张的艺术形式表现出自己独特的地方。活动难点：能够使用纸浆和气球制作立体的面具。活动准备：1、多媒体播放器、课件（各种各样人的表情）。2、气球、打气筒、纸浆、水粉颜料、水粉笔、设计用纸、铅笔。3、稀释的胶水。活动过程：一、播放课件引导幼儿观察1、通过多媒体播放课件的形式引导幼儿观察出每个人的不同之处。2、再引导幼儿观察身边的同伴有哪些地方长得不一样？二、产生制作兴趣1、欣赏教师制作的半成品面具。这像什么？是用什么材料做的？2、观察教师为面具添画夸张的五官和有趣的表情。3、你想拥有这样一个属于自己的面具吗？三、学习制作方法1、给气球打气，学习合作互助完成打气任务。了解气球大小和脸型大小的关系。2、进一步粉碎纸浆，加入清水和少量胶水，均匀地搅拌。3、将纸浆一层层地糊到气球上，均匀地增加厚度。4、在鼻子的位置上反复堆积粘贴，增加高度。将制作好的.半成品面具放在合适的地方晒干。四、设计脸谱和表情1、请你为自己设计一个最特别的表情，要尽量与众不同，可以适当夸张。2、在白纸上线画出设计稿，注意突出自己最明显的特征。3、将设计好的脸谱仔细地刻画到半成品面具上。4、待面具完全干透，图上合适的水分颜料。待颜料干燥后将气球放气或戳破，去下面具。五、作品展示在展示区或墙上展示自己的面具，欣赏同伴的作品，说说哪些面具很有趣、很独特，最能让人看出是谁的。教学反思：这堂课我觉得幼儿做得很不错，关键成功的地方在于两点：开始部分以小朋友们自己将接触的事物引入，幼儿对此兴趣很高；对于细节处我作了很好的准备：首先是孩子活动的组织，要点和关键的地方我作了强调：