欢乐的元宵节说课稿欢乐的元宵节说课稿在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的欢乐的元宵节说课稿，希望能够帮助到大家。欢乐的元宵节说课稿1一、教学重点的定位说教学目标：（一）情感与态度1.感受元宵节的恢、祥和的气氛，体验合家团圆的幸福，注意节日活动的礼仪、安全和文明礼貌，适当了解元宵节的有关常识和当地风俗文化活动。2.能体会和表达对家人的关爱。（二）行为与习惯在活动中养成良好的礼仪习惯，说话举止文明。（三）知识与技能能乐于动手进行小制作，能收集有关元宵节的知识。（四）过程与方法尝试用动手制作、讨论交流、想象活动等方法进行体验。说教学重点元宵节是我国的传统佳节，是团圆、和睦的象征，元宵节的各种娱乐活动传承着中华民族文化。特别对儿童来说，逢年过节是他们童心中永远美好的回忆，是他们快乐童年的精彩华章。本主题通过|“合家团圆做汤圆”。教育点在于做汤圆既是动手能力的培养，增加对生活常识的了解，有能给家庭增加恢融洽的气氛。“逛花灯”主要是引导教育学生在活动中学会观察思考、注意安全和文明礼貌。“我和爷爷做灯笼”让学生亲自动手，感受劳动成果的快乐。“元宵节的娱乐活动”重点让学生了解各地的风俗，知道元宵节活动是团圆美满、恢祥和，表现人们对美好生活的向往。说教学难点：养成良好的礼仪习惯，说话举止文明是本科的教学重点，对于低年级的学生来说，养成一项习惯和品德并非一节课能做做到的。它涉及到德育的方方面面的问题。二、教学重点的分析本课教材的是能用自己的方式爱父母长辈、知道家乡的风土名胜和资源，关心家乡的发展变化，懂得礼貌、手秩序、行为文明。（课标角度）本课是第一单元的第一篇课文，教师用书明确指出感受元宵节恢祥和气氛，体验元宵节合家团圆的幸福，增进对家庭的情感，注意节日活动的礼仪、安全和文明礼貌，适当了解元宵节的有关常识和当地风俗文化活动。体验植树活动的乐趣，学习观察、探究植物的生长过程，培养对自然的兴趣和关注的的意识是《我和小树一块长》的.重点。而本单元的教学实激发学生对生活和自然的良好情感，爱亲敬长，感受健康成长的快乐；引导学生热爱社会生活、珍惜生命，乐于参加有意义的活动；了解简单的自我保健、疾病预防的措施和方法。三、说教学重点的解决方法与过程（一）我们拟通过“活动一快快乐乐迎元宵”来让学生感受元宵的快乐。第一个环节，播放歌曲《卖汤圆》让学生拍手跟唱，分组唱，可加动作，体验元宵的恢。第二个环节，让学生动手做小灯笼，学做小汤圆，比比谁的灯笼做得最漂亮，谁的汤圆做得最多，将自己的作品带回家送给家人，向家人表达爱意。（二）我们拟通过“活动二：元宵节真快乐”让学生感受元宵节的快乐。环节一，创设情境让学生说说元宵节的街道、公园、商场的景象，从中体会到节日的隆重。环节二，回忆自己家是怎样过的？父母家人为自己准备了哪些好吃的、好玩的哪？安排了哪些活动？自己做了些什么》最开心的事情有是什么？通过交流，使学生感到生活的幸福。（三）、我们拟通过实践活动检查结果，把教学重点落实延伸到学生的家庭生活中去，力图将教学重点化为学生的自觉行动。我们设计以下两个实践活动。实践活动一：在自己制作的灯笼上贴上自己收集的谜语，作为礼物送给朋友。活动二：大家把灯笼放在一起，开个灯展，猜猜谜语，人人动手，人人参与，体现节日的快乐。欢乐的元宵节说课稿2一、教学重点的定位说教学目标：（一）情感与态度1、感受元宵节欢乐，祥和的气氛，体验合家团圆的幸福，增进对家庭的情感。2、注意节日活动的礼仪，安全和文明礼貌。了解元宵节的有关常识和当地的风俗文化活动。（二）行为与习惯节日活动的礼仪，安全和文明礼貌，懂礼貌，守秩序，行为文明，在学习和交流中中养成的行为习惯和品质。（三）知识与技能了解了解元宵节的有关常识和当地的风俗文化活动。并能在老师的帮助下，总结、提炼获得的经验和信息。（四）过程与方法尝试用现场体验，观看视频图片、讨论交流、想象活动、表演活动等方法进行学习。说教学重点：本主题主要体现课程标准“能用自己的方式爱父母长辈，”“对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣”，“学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动”，“懂礼貌，守秩序，行为文明”等内容。说教学难点：感受元宵节的欢乐、祥和氛围，体验合家团圆的幸福，增进对家庭的情感，注意节日活动的礼仪、安全和文明礼貌，适当了解元宵节常识和当地风俗文化活动，激发小学生对生活现象的认识、感受和探究的兴趣。二、教学重点的分析元宵节对儿童并不陌生，但他们往往从“好玩”的角度去认识元宵节。再说上个学期已经学过《热热闹闹过春节》这一课，逢年过节是儿童心中永远美好的回忆。进一步引导学生从生活层面去认识元宵节。本文由“合家团圆做汤圆”、“我和爷爷做灯笼”、“逛灯会与元宵