大班科学活动《雨》教案大班科学活动《雨》教案在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的大班科学活动《雨》教案，希望对大家有所帮助。大班科学活动《雨》教案1活动目的：1.引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。2.了解雨与人类的关系。3.激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。大班科学活动教案《雨的秘密》活动准备：1.木偶台、木偶小兔、兔妈妈。2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。3.投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。活动过程：一、教师木偶表演，提出尝试问题教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”二、小朋友做小实验（幼儿第一次尝试，分组活动）1.幼儿点燃酒精灯，把水加热。2.教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？3.小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。4.讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？（发散性思维）三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的.现象“幼儿第二次尝试，集中活动1.请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？2.倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）3.把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象）1.太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？2.请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》（结合幻灯）3.请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。五、了解雨与人类的关系1.请幼儿试着说出雨的好处。2.请幼儿试着说出雨的危害。3.总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。活动反思：本次活动新颖、有趣。幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱了出来，真正成为科学活动的主人。我为幼儿提供多种材料，让幼儿再已有的生活经验基础上通过探索尝试活动，总结水的性质。在活动中我没有进行一手包办，而是抓住幼儿的心理特点，让幼儿通过猜一猜、尝一尝、看一看、抓一抓，去观察、发现、思考。充分调动了他们的主动性、积极性，培养了动手能力、探究能力，发展了直观思维能力。同时在整个活动中，幼儿注意力集中，情趣很高，没有心不在焉的孩子。让不同的孩子在自身素质的基础上得到了不同的进步，使幼儿体验到成功的喜悦。最后一个环节又增强了幼儿的环保意识。活动中，我得到很多启示：（一）、在日常生活中，老师要善于观察，善于捕捉教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。（二）、在设计教学活动时，以“幼儿主体，教师主导”为理念，考虑幼儿的已有经验和现有知识，给幼儿创设应有的环境和氛围，让孩子们自主学习，提高创造性思维。这样孩子们就会有创新精神，提高实践能力。大班科学活动《雨》教案2教学目标：1、获得有关雨的形成及生动的关系的经验。2、对雨的形成产生继续探索的兴趣。教学准备：此活动最好选择在雨天这后进行。教学过程：1、第一场雨。（1）云是怎么样的？（2）有一天云发现了一个什么现象？小草、花朵需要什么？（3）云想下去帮忙，成功了吗？（4）后来谁来帮助云？（5）云变成了雨，动物、植物发生了什么变化？2、神奇的雨。（1）引导幼儿海绵注满了水后水滴自然下落的现象。（2）引导幼儿发现海绵吸水与雨形成之间的关系。（3）请幼儿总结雨是如何形成的。（云里面聚焦了许多小水珠，当去云里的.小水珠越来越多的时候，就形成了雨）3、我们欢迎你，雨。（1）完整倾听故事，了解雨的重要性。（2）雨从空中落下来是什么样子的？（像风筝线、像飞机冲下来）（3）雨水有什么用？（可以让树喝水、给花浇水、给滑梯洗澡、冲洗楼房）大班科学活动《雨》教案3活动内容：科学活动——雨活动目的：通过实验让幼儿初步了解云、雨的形成，培养幼儿观察和探索自然变化的兴趣。活动准备：1、多次组织幼儿观看不同的云和雨。2、准备两瓶开水，一个较大的烧杯和一块玻璃片；为每组幼儿准备一个杯子和一块玻璃片。活动过程：1、猜谜引题：云：身体轻又轻，空中来旅行。有时象棉絮，有时象鱼鳞。雨：千条线，万条线，数不清，剪不断，落在水里就不见。提问：你见过的'云、雨是什么样子的？2、幼儿实验：教师为每组幼儿的杯子里倒入开水，重点引导幼儿观察水蒸气上升现象及盖上玻璃片后，水蒸