扫一室与扫天下的教案扫一室与扫天下的教案作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的扫一室与扫天下的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。扫一室与扫天下的教案1教材分析这是一篇说理文，讲的是东汉时代有个青年陈蕃，志存高远，喜好读书，但生活很懒散，连自己的书房也很少收拾打扫。他父亲的朋友告诫他：连一间小小的屋子都不扫，是扫不了天下的。这个故事警示人们：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河；只有勤于“扫一室”，才能“扫天下”。教学目标1、有感情的朗读课文，理解内容，。领悟“扫一室”和“扫天下”的.特别含义。懂得“要想做成大事，先要从身边的小事做起”的道理。2、通过学习课文，明白“要想做成大事，就要从身边小事做起”的道理。3、感悟反问句的意思，学会将反问句改成陈述句。教学重点和难点重点是有感情地朗读课文，能抓住重点词句理解课文内容。积累词汇。感悟反问句的意思，将反问句改成陈述句。难点是理解是课文内容，理清思路，领悟“扫一室”与“扫天下”的特别含义。教学过程一导课1出示课题，看到课题你有什么问题？（少了双引号）添加双引号。2为什么“扫一室”与“扫天下”要加上双引号呢？二初读课文1检查预习情况，自由朗读课文，把课文读通顺，读正确。2同坐相互读生字词，并相互纠正错误读音。3指名分段读课文，老师并随机指导，学生并思考课文主要写了什么？三精读课文1请大家带着你的问题再自读课文，读后说说你都知道了什么？你知道“扫一室”和“扫天下”分别是指什么吗？（学生结合课文理解扫一室是指打扫一间屋子，扫天下是指治理国家）2老师小结3同学们的理解有道理，请大家再次自读课文，从文中找一找，陈蕃和薛勤是怎样对理解“扫一室”与“扫天下”的？4文中用分别用“志存高远、喜好读书、生活懒散”来形容陈蕃，似乎有些矛盾，我们就通过课文看看，陈蕃究竟是个什么样的人？从画出的词句中你体会到什么？你认为他的观点正确吗？为什么？5请大家自己读课文，解决自学题，然后与小组同学交流看法，最后，全班汇报。6薛勤的观点又是怎样的？指导朗读他的话，读出反问的语气，通过读把自己的感受读出来。在反复读中学会把反问句改为陈述句？（学生找到“你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢?”，出示此句子）如果这句话意思不变，还可以怎样说？（学生将其变成陈述句：你连一间小小的屋子都不扫，是不能去扫天下的。出示此句子）7大家多读几遍这两个句子，体会一下，哪个表达意思更鲜明，更强烈，为什么?（学生读后，谈体会）8陈述句和反问句，在表达感情时，反问句的意思更加强烈，鲜明，同学们可以试着在作文中用一用。9齐读第六自然段：陈蕃明白了吗？你们也明白了吗？1010师小结希望大家能够脚踏实地，从身边小事做起，对自己严格要求，长大后也成就一番大事。四拓展延伸，升华体验1有感情地朗读课文。2学完课文，你有何收获或想说的。作业布置1有感情的朗读课文摘抄自己喜欢的词句2完成课后第一题板书设计做生活小事←“扫一室”与“扫天下”→干轰轰烈烈的大事业不“扫一室”“扫天下”扫一室与扫天下的教案2一、导入：师：同学们在生活当中你是喜欢做琐碎的小事还是轰轰烈烈的大事情？生：我喜欢做小事情，因为只有从点滴做起才能去做大事情。生：我喜欢做小事情，就像盖房子一样先要把地基打好。师：刚才同学都说的很好，都分别阐述了自己的观点，那么今天我们就来学习一篇相关的文章，看看文中主人公他持一种怎样的观点？请同学们打开书，今天我们来学习《“扫一室”与“扫天下”》。（师板书课题）二、教学过程：师：现在请同学们自读课文，在读课文的过程中老师提出这样两个要求：1、边读边画出课后田字格里的生词，进行自学；2、想想文章主要讲了一个什么故事？（生读课文，教师巡视）师：现在就来检查一下你们的自学情况，出示生词（课件）读两遍师：生词学完了，谁来说说文章主要讲了一个什么故事？生：东汉时期有个青年叫陈藩，他志存高远，喜好读书，但生活懒散……（若学生回答不完整）师：请你仔细的读一下课文，哪一个自然段能概括出文章的主要内容？生：第一自然段。然后生齐读第一自然段。师：那么这是一个怎样懒散地人？（连自己的书房都很少打扫）又是怎样的一个书房呢？请你现在自读文章，用横线划出相关的句子并自己来读一读。生找到第三段，自读自悟，教师下去巡视提醒。（出示课件）师：你认为这是一间怎样的屋子？生：乱七八糟的屋子师：你从哪体会到的？用△画出相关的词语。找同学读一读，教师借机评价：你在读的'时候应该怎样来处理你刚才画的词语？生：重点的读，想象读。学生若读不出教师提示：那么你在读的时候应该重点突出这些词语。师范读，学生读。师：我们一起来读一下这段文字。师：看到这样的屋子你想说点什么吗？生：这真是一