小班教案小班教案经典(7篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小班教案篇1活动目标：1、利用科学图画书，初步了解动物嗯嗯的特征及作用。（重点）2、能用语言大胆地描述不同的嗯嗯。（难点）3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动准备：ppt、图书《是谁嗯嗯在我头上》、动物图片以及相应的嗯嗯图片人手一份。活动过程：一、出示图书，引起幼儿兴趣。"这是谁啊？它头上有什么呢？""这是谁的恩恩呢？"二、集体看图书，老师讲述故事，引导幼儿认识常见动物的嗯嗯。重点引导幼儿讲述幼儿描述嗯嗯的特征。三、教师小结：原来小动物们的嗯嗯大小、形状、颜色都是不一样的，有的是大大的，有的是小小的、有的是圆圆的`、有的是长长的、有的是黄黄的、有的是白白的、有的是黑黑的。四、幼儿操作：为小动物匹配嗯嗯，巩固对动物嗯嗯的认识。1、交代要求2、幼儿操作3、请幼儿将自己匹配好的找一位客人老师说一说。五、活动结束。教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。小班教案篇2一：活动目标：1、看看、说说生活中常见的纸。2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。二：活动准备：餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的'广告纸；纸箱等辅助材料。三：活动过程：１．出示纸袋，引起幼儿的兴趣可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？2.看看讲讲。（1）餐巾纸(生活)---边出示边说这是---餐巾纸。教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？儿歌：餐巾剑毡渲怀娆脖乔涕，真干净?（擦过的餐巾纸放哪里？）（2）我的纸袋里还有——出示手工纸(颜色)提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……（3）超市的广告纸(认说日常用品)---a.小朋友在广告纸上看到了什么？b.讨论：你想到超市买什么东西？（4）我们再看看，纸袋里还有——报纸(新闻)a.报纸是谁看的？报纸上有什么？b.小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。3.玩报纸（1）超级捏捏捏！（团成球）捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？（2）抛——我的报纸球，飞起来喽！踢——我的报纸球，踢起来喽！滚——我的报纸球，滚过来喽！4.送纸球宝宝回家。小班教案篇3活动目标：1、帮助幼儿倾听、发现、辨别各种声音。2、能比较、区别声音的大小，并能用简单的语言表达自己的发现。3、能培养幼儿良好的倾听习惯。活动准备：有关声音的课件。活动过程：一、拍一拍、听一听。1、教师引导幼儿听不同的声音，感知、比较声音的大小。师：宝宝们好。幼：老师好。师：（放音乐）哇，声音好大啊！咦，声音怎么了？幼：声音变小了。师：宝宝们，你们听到的音乐声音有什么不一样？前面的音乐声音大，后面的音乐声音小。我们宝宝的小手也能发出不同的声音呢？不信，你们试一试。2、幼儿自由拍手，感受声音的大小。师：都拍好了吗？谁来说一说你是怎样拍的？（幼儿说）（用力地拍还是轻轻地拍）我请一个宝宝拍给大家听一听。师：老师拍手的声音和他拍得一样吗？（幼儿说）哪里不一样？幼：老师拍的声音大，宝宝拍的声音小。师：听好老师的口令，用力地拍，轻轻地拍。学会说：用力地拍，声音大，轻轻地拍，声音小。3、倾听，感知发现大雨与小雨声音的不同。师：听，你听到了什么声音？幼：下雨的声音。师：你听到的雨声有什么不同？（有大雨的'声音，还有小雨的声音）你是怎么知道是下大雨了呢？下小雨了呢？幼：大雨的声音大，小雨的声音小。师：你会用我们的小手拍出大雨和小雨的声音吗？学会说：大雨的声音大，小雨的声音小。4、幼儿在老师的带领下玩"大雨与小雨"的拍手游戏。二、听一听，说一说。（探索身体其他部位发出的不同声音）1、引导幼儿探究不同部位发出的不同声音。师：宝宝们，你们的小手真能干，能发出不同的声音，想一想除了小手，我们身上还有什么地方能发出声音？幼：脚。师：宝宝的脚能发出哪些不同的声音呢？我们一起来试一试，然后把你的发现告诉大家。（幼儿自由探索，教师指导）师：宝宝们，让我们的小脚休息一下，谁来说一说你的发现？小脚会发出哪些声音？幼：跳、跑、跺、走……师：这些声音有什么不同？（走的声音小，跳、跑、跺的声音大）2、教师和幼儿一起感受走、跑、跳、跺不同的声音。学会说：走路声音小、跑步的声音大、跺脚的声音大……3、倾听哭、笑两种声音，说出其它声音。师：宝宝们，刚才，我们的小手拍一拍。小脚动一动都会发出不同的声