口语交际教案最新6篇口语交际教案篇一活动目标：1、交流分享中秋的故事、诗歌等，欣赏理解古诗《静夜思》。2、了解与中秋节有关的各种习俗。活动准备：1、诗歌《静夜思》；2、图片。活动过程：一、创设情境价值取向：以图激趣，激发求知欲望。1、晚上，天空中会出现月亮，你看见过什么形状的月亮？请你上来画一画，说一说。2、看着这些月亮，你想到了什么？3、今天老师给大家介绍一个跟圆圆的月亮有关的节日，那就是每年农历的八月十五——中秋节。中秋节还有一个好听的名字你知道是什么吗？---团圆节。为什么？小结：每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。八月十五这天，月亮最圆最亮，人们看到月圆就会联想到家人的团聚，所以把中秋节还叫做“团圆节”。二、回忆交流价值取向：回忆自己过中秋的情景，了解中秋节的一些民俗。1、你们家是怎样过中秋节的？2、人们通常又是怎样过中秋节的呢？小结：在中秋节的晚上，人们边吃月饼边赏月，我们还会吃一些毛豆、芋头之类的食物。三、欣赏诗歌《静夜思》价值取向：欣赏讨论中初步理解古诗内涵。1、在中秋节的晚上，吃着月饼，赏着月亮，让人不由自主地想起了唐代的诗人李白写的`一首关于中秋节的诗，是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听一听？2、教师播放视频，你们能听出他说的是什么事情吗？3、出示图片，请幼儿说说诗句的意思。小结：床前洒满了明亮的月光，误以为是地上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天边的明月，不由得低下头来，思念离别的故乡。3、听了以后你有什么感觉？小结：中秋节家家都要团圆，可有很多人在外地工作或上学不能回家，他们都很想念自己的家乡。诗歌中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，静静的夜晚诗人看见月亮想起了自己的家乡。四、活动延伸1、你还知道哪些关于中秋节的古诗、故事等。2、鼓励幼儿回家继续收集，并和同伴分享。口语交际教案篇二教学目标：1、通过口语交际增长学生的见识，提高认识事物的能力。2、培养学生的口头表达能力，增进学生间的互相了解。重点、难点：1、通过讲述故事，点评故事，表达自己的看法相结合，讨论交流“怎样看待对手”。2、引导从历史故事中得到启发，合作探究，感悟交流。教学准备搜集历史故事。课时安排1课时。主教案教学过程一课时一、读“口语交际”提示，明确要求。1、学生自读“口语交际”提示，明确要求。2、集体交流，明确交际要求。（1）讲述对手竞争的故事。（2）说说你欣赏的竞争对手是谁，并说明理由。（3）你怎样看待对手，与之怎样竞争？二、教师指导。1、教师示范讲一个对手的故事。2、学生讨论：说说自己对故事中竞争对手的认识。3、教师点拨。三、讨论交流。1、分组交流。2、推选出各组代表准备在全班交流。3、班内交流。四、课堂。通过口语交际，我们对竞争对手有了更深的认识，对手既是“敌人”，又是我们的朋友。我们在与对手的竞争中不断地成熟进步，可以让我们善待对手，以宽阔的胸怀接纳对手。通过这次口语交际，你还有什么收获？口语交际教案篇三一、备课背景新春佳节，我市的兰江大桥和丹溪大道的广告牌上挂满了红灯笼和中国结，这无疑成了兰城一道亮丽的风景线，可是没过两天，这些红灯笼、中国结却被人顺手牵羊摘走了许多，只剩下一两串在寒风中飘扬，红灯笼，看文明。在我市的《兰溪新闻》也报道了这一事件。作为一名教育者，看到这情景，心中是说不出的酸。我想，我为什么不以这件事为话题上一堂口语交际课呢！课前我组织学生以小组为单位，走进社会，听听人们对这件事的看法，感想，然后在课堂上交流。于是就有了这么一堂口语交际。二、设计理念《语文课程标准》指出：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。口语交际是一个听说整合的过程，在活动中，学生既要敢于表达、学会表达，还要学会尊重他人，倾听不同的声音。三、教学目标1、能积极参与社会调查的实践活动中，能大胆的与社会交流。2、主动与同学交流调查结果，培养口语交际能力，并初步培养学生的社会责任感。四、课前准备组织学生以小组为单位组成小记者采访团，走近社会，听取来自社会对此事的看法。五、教学流程1、创设情景A导语：我们的家乡兰溪是一座美丽的旅游城市，我们爱用“兰溪的山美，水美，人更美”来自豪的形容兰溪，形容兰溪人。可是，在春节期间我却发现了这样不和谐的一幕。B播放兰溪新闻中报道这一事件的录象。2、小组反馈社会调查导语：这件事在不同人的眼里有着不同的感受，课前我们小记者采访团收集了许多许多不同人的意见和