高中思想政治教学中的生态文明教育探究的开题报告一、选题背景生态环保意识的不断提高，加之全球气候变化趋势明显，尤其是近年来我国所发生的一系列环境问题，使得人们重新思考人类与自然的关系。学校教育是引导、影响和塑造未成年人道德品质和社会行为的重要场所，也是推动文明进步的重要基地。因此，如何在高中思想政治教学中，以生态文明教育为切入点，提高学生的生态保护意识和环保行动力，具有重要意义。二、选题意义生态文明教育的核心是人与自然的和谐共处，旨在引导人们认认真真对待环境和生命，意识到人与自然之间的紧密联系，注重自然生态的保护与可持续发展。开展高中思想政治教学中生态文明教育，既是高中思想政治课程的重要内容之一，也是贯彻落实新时代校园文化建设、推进全面深化学校教育改革的重要举措之一。既为学生创造了培养生态文明思想、增强环保意识和掌握环境保护知识的重要平台，也是增加生态文明和可持续发展的社会知识，培养学生勇于担当社会责任的道德体验和社会实践的有效途径。三、选题内容(一)生态文明概念和发展历程：内涵、特征，与传统文明的异同。中国生态文明建设历程及取得的成绩。(二)生态系统分析和环境问题:生态系统的定义、组成和特征；环境问题现状和原因分析。(三)生态文明教育的实施途径：以社会实践为手段的大型环保活动；以思想政治课为主，主题式教育方式；营造良好校园生态环境，创设生态课堂；丰富课外生态文化活动与社会公益事业。(四)生态文明教育影响力的评估标准：生态文明教育应该使学生认识到环境问题的严重性和自然环境的重要性，将“保护环境”转化为自觉的“环保行动”；同时，还需关注教育的实践成效，客观衡量生态文明教育的实施效果。四、拟定工作计划及预期目标(一)工作计划：1.开题报告完成时间：2021年6月1日。2.立项审核后，开始搜集相关资料，准备撰写计划书。完成时间：2021年6月10日。3.撰写初版计划书。完成时间：2021年6月20日。4.上报学校申报中期考核，进行评审。完成时间：2021年6月30日。5.完成省级试点申报。完成时间：2021年7月30日。(二)预期目标：1、通过开展生态文明教育，提高学生环保意识及环保行动力，强化学生“绿色思维”。2、通过生态文明教育，帮助学生认识到生态文明的重要性，树立生态意识，践行环保行动。3、推动思想政治课程改革，固化生态文明教育在教育教学中的地位和作用。4、通过对学生生态文明教育影响力的评估，提供关于如何优化教育手段和成效的建议。五、结语通过对高中思想政治教学中生态文明教育的探究和实施，将对教育家、社会和学生本身产生重要的实际意义和长远的历史影响。本研究将在投入一定的时间和精力后，形成一篇系统完整的研究报告，推动新时代高中思想政治教学不断深化和发展。