小学语文教案小学语文教案【共6篇】作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小学语文教案6篇，希望对大家有所帮助。小学语文教案篇1教学目的要求：1、知识与技能：1)认读4个生字。书写4个生字。2)正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3)体会风的奇妙。2、过程与方法：1)通过形象的课件了解风的无形与奇妙。2)通过朗读、背诵体会风的美好。3、情感态度价值观：培养认识自然、热爱自然的情感。教学重、难点：1、认读4个生字。书写4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。教学时间安排：一课时。教具准备：有关风的声音及课件。教学设计：一、激趣导入：1、师：今天老师要考考小朋友们的耳朵灵不灵（放的声音）。2、师：是什么声音？（风）同学们的'耳朵真灵！今天我们就来学习一首唐代诗人李乔写的古诗《风》。（板题：风）二、初读古诗，整体感知。（课件出示古诗）师：先请同学们一起来欣赏一下整首诗的朗读，注意你预习时读不准的字音。过度：同学们想不想自己学会朗读这首古诗。（想）那首先得过了生字这一关。三、学习生字。1、自由轻声地读古诗，要求：1)画出生字，多读几遍，读准字音。2)把古诗读通顺。2、出示生字，自由读。3、指名读，正音。4、开火车检查字音。5、齐读。四、出示古诗测读。1.自由读诗，读通顺。2.指名读。3.开火车接读。4.齐读。五、学习古诗。过度：同学们的古诗读得如此的好，想不想知道每一句到底描绘了怎样的景物？（想）那赶快读诗吧！1、自由读，思考：你读懂了什么？还有什么疑难问题？2、学生汇报。（根据学生的回答相机出示课件理解。）3、朗读、背诵古诗。1)同桌互读古诗，说说你最喜欢哪一句，并读一读。☆自由读。☆指名读（出示课件让学生在情景中找到感觉）。☆评。☆有感情地齐读。2）背诵古诗。☆自由背。☆指名背。☆分男女生有感情地背。解落三秋叶——稍快、高能开二月花——慢、柔过江千尺浪——快、高入竹万竿斜——后三个字一点一顿☆齐背。六、小结师：这首小诗描绘了刮风时景物的变化。题目是“风”，全诗无一“风”字，但每一句说的又都是风：风可以把秋天的树叶吹落，可以使春天的花开放，可以在江面掀起千尺浪，可以钻进竹林，让竹子歪斜。七、拓展思维：1.仿说：过度：那么同学们能不能也试着说一说“风”在哪儿？（课件出示“我们知道”）生自由说，指名说。2、积累诗词：过度：同学们真是细心观察的小朋友。老师今天老师还给同学们带来了几首描写“风”的诗歌，想不想听一听，读一读？（课件分别出示《东风忙》、《风》、《咏柳》，师生读。）《东风忙》春风春风，忙东忙西。去化积雪，去溶冰河。去发绿叶，去吹风筝。看它没影，听它有声。《风》春天里，东风多，吹来燕子做新窝。夏天里，南风多，吹得太阳象火盆。秋天里，西风多，吹熟庄稼吹熟果。冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。咏柳碧玉壮成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。八、总结：风真呀！（板书：神奇）九、指导书写。1、读一读生字。2、你认为什么字应该注意？（强调“解”的写法）十、作业：1、背诵古诗。2、书写生字。板书设计：落——叶风开——花奇妙掀——浪斜——竹小学语文教案篇2教学目标：1、掌握电影内容（电视）的简介，介绍主要内容的方法。2、能用简单的语句概括电影（电视）的主要内容。教学设计：一、话题导入同学们在平时喜欢看些电视节目，尤其象大风车类似的少儿节目，看得有滋有味，也很想把看到的节目内容或者电影的内容告诉别人，怎样让听的人明白你的意思呢，既不能罗嗦，也不能简简单单。这里也有个方法问题。二、示例学法1、示例：《哪吒闹海》这部影片真精彩。它主要讲在古时候有个小哪吒在海边玩，惊动了龙宫，龙太子赶来兴师问罪，两人发生争执，动起手来。哪吒见龙太子平时欺侮渔民，就决心惩处龙子，把龙太子抽筋扒皮。东海龙王知道了，来为儿子报仇，他要哪吒的父亲李靖交出儿子，李靖不从，海龙王就水淹城池，哪吒为救百姓与龙王展开了搏斗，斗败龙王。龙王不甘心，向玉帝告状，哪吒为了不连累父亲，就自杀了，然而龙王并不罢休，叫来三个兄弟继续攻打李靖，眼看百姓又要遭殃，哪吒脚踏风火轮，手持火龙枪，与四海龙王展开了生死搏斗，最后降伏了四海龙王，从此城中百姓太平了。2、讨论：⑴如果是一部故事片，你可以按这种方法记住它的'主要内容：⑴记住故事里的几个主要人物。⑵记住故事最精彩的几个镜头。⑶按时间、地点、情节的变化主出人物活动的情况及其事情的结果。⑵如果是一台节目或简短的电视剧或小品，你可以这样来介绍主要内容：⑴最有意思的内容。⑵最感人的部分。⑶介绍主要内容一般可以用这种语气：⑴这部影片真精彩，主要说的是谁地方事情。⑵×××节目是表现谁与谁之间事。三、同桌练习：同桌进行采用问答式采访，