大班语言西瓜教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的大班语言西瓜教案，仅供参考，欢迎大家阅读。大班语言西瓜教案1活动目标：1、通过观察图片，老师的念读，掌握故事大致内容。2、学会看图画的细节地方，根据画面想象，感受隐藏在图画背后的内容。3、培养孩子的想象力，大致感受读书的快乐，感受蚂蚁的智慧。重点：通过观察图片，理解故事大致内容。难点：学会看图画的细节地方，根据画面想象，尝试用连贯的语言表达自己的想法。活动准备：1、蚂蚁头饰。2、图片活动过程：一、导入在很久很久以前，有一片美丽的树林，那里一年四季，绿树成荫，鲜花盛开，那里还住着一群勤劳而又可爱的蚂蚁。瞧，那就是通往蚂蚁王国的通道。小朋友们想去吗？让我们一起戴上蚂蚁的头饰，现在我们变得越来越小了，我们变成了一只只小蚂蚁。走，出发。二、阅读过程（一）蚂蚁王国1、看！这就是蚂蚁王国！赶快跑进去吧。小蚂蚁们现在你们都在哪里啊？在干什么呢？谁愿意来告诉大家你在哪里?你在干什么呀？交流：我在上面那个房间里烧菜。（哦，在这个房间里，我看见了，好勤劳的蚂蚁啊！）蚂蚁王国有很多房间，哪些小蚂蚁也在房间里的，你在干什么呀？我在玩荡秋千。（你能上来指一指吗？玩得高兴吧）我在给蘑菇浇水。（你也上来指一指，哦，蘑菇在你的照顾下，长得又快又高。）好多香脆的饼干啊。又大又红的草莓，肯定很好吃。这是你们的健身室吧。你们真是一群忙碌的蚂蚁啊！2、除了房间里的蚂蚁，我还看见路上还有许多正在跑的'蚂蚁？你们这是要干什么去呀？洞口有一只蚂蚁好像在喊，在喊什么呢？让大家都往洞口跑呢？集合，要劳动去了。（恩，一起劳动。你们可真团结）。集合，那边着火了。（这真是非常急的事）（二）发现西瓜1、出示图1：到底是什么呢？哦，原来啊，是你们的伙伴，发现了一块又大又甜的西瓜。看看这四只小蚂蚁看到这么大的西瓜怎么样了呀？一只蚂蚁高兴地跳了起来，帽子都飞起来了。（是啊，一蹦三尺高，如果你是这只蚂蚁，你会说什么？）哇，好大的西瓜啊。（是啊，的确很大。来，我们抬头看看西瓜，看到了什么？）西瓜好高啊！（把脖子再伸长一点，有没有看到西瓜的最上面？）没有。（你还看到其他蚂蚁的表现了吗？）一只蚂蚁飞快地跑过来。（蚂蚁此时，你心情怎么样？）好开心哦！我真想马上吃一口。（迫不及待地想吃了，谁还想说说另外的蚂蚁？）一只蚂蚁在拍手。（你拍着手在说什么？）好大的西瓜。好美味的西瓜啊。（我看见你的口水都要流下来了。）哇噻,真是天上掉下的馅儿饼，太棒了（你这只蚂蚁激动的眼睛都睁得大大的）；今天可以吃个饱了。（激动的小脸都红了。）真想马上搬回家啊，叫我的小伙伴一起来吃。（你还想到了要和同伴一起分享，真好。）3、出示图片3：于是，这四只小蚂蚁爬呀爬，终于爬到大西瓜的顶山，迫不及待地上去吃西瓜了。咬一口，恩，真甜！他们想把这块大西瓜搬回家去，可是，东推推，推不动，西推推，也推不动。累得满头大汗，气喘吁吁。最后他们决定跑回家请大家来帮忙。大班语言西瓜教案2一、活动目标：1、仔细观察图片内容，对图片内容进行合理的想像，并能用较为完整连贯的语言表达图片内容。2、能合理地为图片排列顺序。并使用完整连贯的句子编讲合乎情节的内容，完整的讲述整个故事。3、在参与活动过程中，体验互相合作的快乐，懂得同伴间应互相帮助。4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。二、活动准备《西瓜船》课件、每组一套图片(4张)和排序框、白板一块。三、活动重难点：重点：能把图片按事物发展的逻辑顺序进行排列并进行合理想象。难点：根据图片内容想象并讲述故事。四、活动过程1、设计生动的形式，引起幼儿的兴趣，引入主题。西瓜皮可以用来做什么?2、观察图片一，引导幼儿学习按事物发生的经过进行排序。(1)发生在什么地方?(2)图片里有谁?(3)他们在干什么?3、观察图片二，引导幼儿理解图片内容。(1)发生在什么地方?(2)图片里有谁?(3)他们在干什么?(4)他们表情是什么样子的?会说什么?4、观察图片三(1)发生在什么地方?(2)图片里有谁?他们在干什么?5、观察图片四，理解图片内容。6、幼儿分组，合作将4幅图片进行排序。(1)按照图片的顺序，创编故事内容并讲述。(2)请每一组派代表分享本组创编的故事。7、教师示范讲述故事。8、给故事起名字。五、活动延伸请幼儿在活动区中用操作卡排图讲述故事。六、活动反思：1、流程清晰，层层递进，并结合活动目标一步一步的进行完成。2、活动中对话框的设计是本次活动的一个两点，并把这一两点即作为了活动的目标解决之一，也作为活动难点之一进行开展，在这一对话框的.使用过程中，幼儿对它的学习积极性也比较高，通过老师