高等学校课程编制研究的开题报告开题报告一、选题背景高等学校的课程编制是一项高质量、高效率的工作，是每个高等学校教学管理工作的重要内容。高等学校必须根据国家教育部门的规定，制定符合国家对学生综合素质要求和专业特点的教学计划和课程组织形式，以确保学生的学习效果和质量。随着社会经济的发展和教育教学的变化，高等教育教学目标的改变，国际上课程设计的发展，高等学校课程编制工作也面临新的挑战。二、研究目的本研究旨在探讨高等学校课程编制的理论基础、现状及存在的问题，分析高等教育教学模式的转变和人才培养目标的变化对课程编制的影响，探讨应对挑战的策略和提高教育教学质量的措施，以改进高等学校课程编制工作。三、研究内容及方法1.理论基础：回顾国内外相关课程编制理论，并分析其理论内涵、优点和存在的局限性；2.现状分析：分析国内高等学校课程编制的现状，探讨其存在的问题，如教学方式单一、课程结构僵化、教学理念滞后等；3.影响因素：分析高等教育教学目标转变、人才培养目标变化、信息技术应用等因素对课程编制的影响；4.对策措施：提出适应变化的对策和措施，如多元化课程结构、开展线上线下混合教学、强化学生能力培养等；5.实验方法：开展实验室实验和问卷调查，分析数据和结果，验证方法的可行性。四、预期成果本研究预计取得以下成果：1.了解高等学校课程编制的理论基础和现状；2.分析高等教育教学目标转变和人才培养目标变化对课程编制的影响；3.提出应对挑战的策略和教育教学质量的措施；4.分析实验数据和结果，验证方法的可行性；5.提出改进高等学校课程编制工作的建议。五、研究进度及计划1.2021.7-2021.9：开展文献综述和理论基础的研究，确定研究方向；2.2021.10-2022.2：开展问卷调查和实验室实验，搜集数据；3.2022.3-2022.6：分析数据和结果，提出对策和措施，并撰写论文；4.2022.7-2022.8：完成论文的修订和提交。六、参考文献1.杜建华.高校计算机教育--课程编制的思考[J].科学信息通报,2005(11):41-44.2.刘永明.关于高等学校课程编制的思考[J].现代教育管理,2015(10):36-38.3.王曰芒.谈高等学校课程结构的改革[J].河北师范大学学报自然科学版,2020(4):56-61.4.黄金.高等学校信息技术课程编制的研究[J].统计与决策,2018(9):75-78.5.梁晓霖.高等学校课程编制的策略与措施探析[J].科技创新与应用,2016(5):127-128.