朗诵比赛活动方案【新版多篇】.docx
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朗诵比赛活动方案【新版多篇】【引言】朗诵比赛活动方案【新版多篇】为的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。朗诵比赛活动策划篇一题目:诗歌朗诵比赛主办人:外国语学院大四毕业生吉星同学目的:为了更好的丰富校园文化生活,提升当代大学生的思想境界,在校团委与宣传统战部,外国语学院和校广播电视台等相关部门的支持下,决定召开一次我校有史以来的第一次个人诗歌作品朗诵大赛。这也是吉星同学多年以来的梦想,他一直希望能够举办一次个人的作品展,正如他的笔名“诗与心”一样,他是一个在文学上面有很大造诣的人,用心去读诗,用心去写诗,诗就是他的心,他的心里装的就是诗。就在他即将毕业的时候,学校给与了他一个这样的机会。时间:5月末活动之前需要准备的东西:包括各个承办单位的联系,朗诵时必备的背景音乐——可以由参加比赛的选手自己准备,比赛场地的布置,评委老师的邀请。比赛前期的人员的准备工作以及比赛时候的人员分配,例如话筒,音乐播放,场地搭建等,都是需要考虑的问题。宣传:由承办该项活动的单位日负责做宣传的事宜(包括打宣传板,或者是以调幅形式打出——比较醒目,直接在上面标注比赛的具体的细则,挂在排球场的侧面)宣传需要包括的内容:将吉星的作品以书面的形式分发给要参加比赛的同学或者是在校园网开辟一个通道,在那里可以找到他的诗,同学可以直接在上面写明自己要朗诵的题目,重复也可以;标明个人的联系方式以及截止日期,承办单位等具体的信息。评委:团委老师,宣传统战部老师,我校的从事语言类教育的老师,各个社团的会长。地点:俱乐部奖品设置:一等奖1名最佳气质奖1名二等奖2名感情投入奖1名三等奖3名最佳音色奖1名最佳人气奖1名最佳潜质奖1名获奖的同学要颁发荣誉证书。朗诵比赛活动方案篇二一、活动目的为了适应教育改革与发展的需要,促进教师专业基础知识水平、教学基本技能的全面提高,进一步提高全校教师的普通话朗诵水平,活跃校园文化氛围,使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采,学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。二、参赛要求本次参赛分为两种方式,第一种为集体赛,第二种为个人赛。个人赛采取自愿报名的方式,有意参赛的老师请于12月1日到教导处报名。集体赛的具体要求如下:1、以年级和综合科组为单位,人人参与,集体朗诵。2、朗诵可以自选或自创材料,要求积极健康,内容充实,每个组朗诵时间3至5分钟。3、朗诵形式不限,如配乐等,自备伴奏载体。4、比赛时间定于xxxx年12月12日下午(星期五)业务学习时间4:10,地点在舞台。5、比赛顺序赛前抽签确定。三、奖项设置及评审办法本次集体赛设一等奖、二等奖、三等奖。个人赛根据参赛人员另行决定。四、机构设置:总策划:石力平、陆雪春总监:杨梅评委:各年级长分数汇总:张卫胜陈向明舞台设计:杨子荣黎乾报幕:卢玉摄像:莫光琪五、评分标准:(十分制)1、普通话声、韵、调准确,语言流畅3分;2、作品思想进步,内容富有人文精神2分;3、处理符合作品意境,感情丰富,有表现力3分;4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、服装、精神面貌等)2分。小学朗诵活动策划方案篇三中华经典诗文内容广泛,语言精辟,思想深邃,是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化,增强师生语言文字规范意识,提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动,特制定如下方案。一、活动目标(一)抓住学生的最佳记忆期,通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典,培养学生博览群书的良好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。(二)增加学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长知识,培养能力,逐步养成良好的阅读习惯。(三)提高学生思想道德素质和文化素养,促进学生更新知识,活跃思维,提高综合实践能力。二、活动要求(一)保护学生的诵读兴趣,不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境,提倡通过经常的、轻松的诵读,自然成诵。不定诵读指标,以保护学生的诵读兴趣。(二)广泛宣传经典诵读的目的意义,不给家长增加经济负担,取得社会、家长的支持。(三)各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动,抓好过程管理。(四)各学校要结合课外阅读活动,结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等,使“中华经典诵读”活动不断深化。(五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势,发挥多种功能,让孩子在活动中诵读。(六)各学校要定期更换篇目,因材施教,不搞一刀切。三、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事,寓言故事等。小学一年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。小学二年级:语文课程标