江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目申请表项目名称汽车实车试验台架制作项目所属一级专业门58制造大类项目所属二级专业类5804汽车类项目类型（）个人项目（√）团队项目项目实施时间起始时间：2009年5月完成时间：2010年4月申请人或申请团队姓名年级学校所在院系/专业联系电话E-mail主持人郭永康2007硅湖职业技术学院汽车运用技术13706263970869441432@qq.com智月安2007硅湖职业技术学院汽车运用技术15951126806115407300@qq.com成员张凯2007硅湖职业技术学院汽车运用技术15962656335452939050@qq.com周磊2007硅湖职业技术学院汽车运用技术13606262923491360799@qq.com张俊庚2007硅湖职业技术学院汽车运用技术13809063153873702256@qq.com导师姓名毛务本、梁文亮年龄63/33单位硅湖职业技术学院行政职务/专业技术职务系副主任,教授教研室主任，讲师主要成果毛务本：1.主持和参与了9-20吨散装水泥车设计。通过省级鉴定2.主持设计了前置式垃圾清运车。通过省级鉴定3.主持轻型客车双横臂独立悬架设计。4.《二相流喷雾试验台》科技部国发财字【2002】415号2004年10月由科技部专家组通过了项目验收。排名第2。5.《汽车制动间隙自动调整装置》江苏省科技厅科技工业攻关项目BE20030582003年－2005年6.《ABS控制系统数学模型及关键技术研究》江苏省汽车工程重点实验室开发基金项目【K99041】2002年由江苏省科技厅通过鉴定，苏科鉴字（2002）年第691号。排名第2。7获实用新型国家专利1项“二相流喷雾试验台”。专利号：ZL200420027143.3。8.发表著作3部。9.在“汽车工程”、“汽车技术”等国家核心期刊上发表论文30余篇，其中多篇被EI收录。10.本人主讲的《汽车理论》，1997年获江苏省普通高等学校贰类优秀课程奖梁文亮：1.主持和参与了汽车实训室发动机台架的制作，并已成功用于教学2、在《企业与科技》等杂志上发表科技论文数篇。一、申请理由（包括自身具备的知识条件、自己的特长、兴趣、已有的实践创新成果等）我们是硅湖职业技术学院机械与汽车工程系汽车运用技术专业的07级学生，专业课程成绩优秀，对本项目有着浓厚的兴趣。本项目有较好的完成物质条件，因为可以充分利用学校现有的废旧车辆。通过本项目的创新设计和实际动手制作，可以使我们对专业知识的理解和车辆调试技能的提高均会有很大帮助。本项目完成后，还可以作为今后学生专业实训的一个平台。这是“一举多得”的好项目。1、郭永康：已经学完汽车专业知识，并具备比较扎实的动手能力，多次主动参与汽车实训室项目。具有较好的主动积极性，有比较扎实的专业基本功，能吃苦。善于协调组织关系，并具有较好的团队合作意识。2、智月安：已经学完汽车修理知识，并在金工实习中取得优异成绩，对于动手制作模型设备有浓厚的兴趣，主动参与汽车实训室的器材维护修理等。3、张凯：已经学完汽车专业知识，并在金工实习中取得优异成绩，工作比较认真细心，有积极专研精神。4、周磊：已经学完汽车专业知识，并在金工实习中取得优异成绩，对于加工制造有比较好的动手能力，有较强的独立操作能力5、张俊庚：已经学完汽车专业知识，并在金工实习中取得优异成绩，对于汽车实训有良好的领悟能力，对于制作台架有一定的经验。二、项目方案（包括项目的训练目标、前期准备、组织实施、过程管理、实践环节、教师指导、项目结题等）训练目标：提高学生动手能力，使学生在充分掌握专业知识的基础上，能够以团队合作和独立攻关为基础，制作教学设备。达到更深了解专业知识的目标。前期准备：两周的金工实习，培养学生充分的动手能力，对于金工工艺操作，以及安全生产规范有足够的认识。对于汽车液压系统的专业知识，有比较深入的研究和掌握。并制定出相应的项目操作方案，在充分认证了项目的可行性的前提下，进行操作的准备，包括工具，设备，资金的预算，以及时间的分配等。组织实施：主要利用学生课余时间，在指导教师的带领下，在汽车实训室大车间空地进行操作，并按照预设方案有步骤的进行。过程管理：操作过程中，始终有一名指导教师在场，对于学生安全和仪器设备的安全进行监管和控制，并定期对于进展情况做总结，报汽车教研室和系里备案，杜绝生产安全事故，并确保项目的按时执行。实践环节：整个过程分5个步骤1、分解：原有大客车的分解，主要包括客车车身顶棚的拆卸，以及车身内部设备的拆除。2、整理：整理有用设备，并做好设备维护工作，对于不足或缺失部件、仪表进行前期的检查和测试。3、制作：在指导老师的知道下，开始按照设计图纸施