德州学院辅导员名师工作室建设与管理办法3篇德州学院辅导员名师工作室建设与管理办法1为充分发挥我校名师的示范、引领和辐射作用,打造我校优秀教师群体,培养一批教育教学方面的带头人,学校决定建立名师工作室.第一章名师工作室的功能定位名师工作室集教育、教研、培训于一体,充分发挥名师专业上应有的示范、引领和辐射作用,探索建立一套科学合理、有利于提升教师队伍专业能力、有利于优秀教师脱颖而出的培养培训体系,培养一批致力于高中教学和教科研工作、推进高中教育教学改革发展的高水平创新团队.1.名师工作室要立足和着眼于课堂教学,潜心研究1121课改下我校的课堂教学,总结课堂教学的经验方法,构筑我校课堂教学与时俱进的新体系.在传承传统教学精髓的同时,不断融入现代教育的新理念,使名师工作室逐步成为引领相应学科高中教学的支点.2.名师工作室需坚持草根化研究,要从学校教育教学实践中发现问题,通过开展学术沙龙、案例分析、专题研究等活动,寻找解决问题的路径,并及时在教育教学行动中检验、实践、推广研究成果.3.名师工作室要为工作室成员的专业发展搭建平台,多渠道、全方位引领教师专业成长.工作室导师和工作室成员将协作研究、共同探讨、结伴互助、合作交流,使工作室成为我校特级教师、优秀学科带头人和优秀青年后备军的培养基地.第二章名师工作室的建设学校聘任1-10名(数量待定)优秀教师作为导师,组建名师工作室.工作室的活动由导师负责,每一名导师招收成员3-6名.一、工作室导师(一)选拔条件1.教龄12年(含)以上,中学一级教师(含)以上职称.2.近三年始终在教学一线工作,课时量不少于同学科周课时标准时数(校级领导与中层干部必须兼课,课时量分别不少于同学科周课时标准时数的三分之一、二分之一).3.积极参加我校1121课堂教学改革,近三年执教过校级(或以上)公开课或指导青年教师执教过校级(或以上)公开课.4.授课深受学生欢迎,学生评教满意度不低于80%.5.参加过市级及以上教学研究部门组织的优质课比赛,并获得一等奖及以上奖项;或曾获市级及市级以上教学能手称号.6.曾获过以下奖项之一：(1)市级及以上政府或教育主管部门颁发的综合性荣誉,如：劳动模范、五一劳动奖章、特级教师、有突出贡献中青年专家、优秀班主任、师德标兵、优秀教育工作者、优秀教师、创新教师、教学能手等荣誉称号;(2)近三年曾获校级优秀教师或优秀班主任;(3)近三年年度考核合格,且至少一次优秀;7.在专业核心期刊(或经学校认可的省级以上刊物)发表过有较高学术价值的所教学科教学论文至少一篇,或出版过具有较高学术价值的专著(不包括教辅书),或直接指导学生获能取得211工程高校自主招生资格的奖项,或获较有影响的专业奖励(限音美教师).8.在工作中取得突出业绩的教师,可由校长办公会研究推荐,不受以上条件限制.(二)产生办法1.由符合条件的老师提出申请,提交证明材料.2.学校组织评审委员会对申报人的条件进行核实,初步选出名师人选.3.初选通过的名师人选就自己工作室开展的思路及具体方案答辩.4.综合考察后确定人选并公示.二、工作室成员(一)渴望成长、追求发展的优秀青年教师自主选择相关名师工作室(以同一学科为主,若没有相应学科,也可选择其他学科导师).(二)名师工作室导师从申请者中择优选择3-6人作为工作室成员.第三章名师工作室的运行机制名师工作室实行导师负责制、活动领先制、成果输出制.各种公开课、研讨活动,工作室率先举行;工作室的研究成果应以公开课、研讨会、报告会、名师论坛、论文、研究报告、专著等形式呈现,并向外示范、辐射.一、职责和义务(一)工作室实行导师负责制,工作室成立后,导师需起草名师工作室实施细则,制定名师工作室计划,要为成员量身制定成长方案.(二)工作室成员内部每周至少互听1节课,导师每学期至少上一次示范课,由导师安排并组织课后研讨.(三)每学期至少组织三次专题研修,或为课例研讨,或为教育沙龙,或为理论学习,内容自定.(四)三年内,工作室人员至少有1人次参加市级以上公开课.(五)三年内,导师做校级(含)以上学术报告(或参加名师论坛)两次.(六)三年内,工作室人员至少在正式学术刊物发表论文两篇.(七)三年内,工作室人员至少完成一个校级及以上课题研究.(八)三年内,工作室至少培养出1名骨干教师.二、待遇(一)经确定成为名师工作室导师的教师,由学校行文公布并颁发荣誉证书.在评先树优、职称评聘等方面给予优先考虑.(二)有外出学习、交流、培训等活动优先考虑名师工作室人员.(三)学校每年提供学习学术研究经费5000元,用于购买图书、外出学习和参加教研活动.名师工作室导师每月享受500元工作补助.第四章名师工作室的管理1.名师工作室由学校教研室负责日常管理,教研室建立名师档案,做好名师材料的收集整理保存,做好名师待遇与义务的落实.2