顽皮的杜鹃荣隆中学——唐思施教学目标：1、通过视唱练习，四分和八分音符的学习，学生基本掌握四分、八分的节拍，在老师带领下，完成《顽皮的杜鹃》的识谱任务。2、通过顿音的学习，学生基本掌握弹跳音的唱法。通过发音练习，学生基本掌握气息的控制。3、通过以上任务的完成，培养学生对识谱的兴趣。4、通过对歌曲《顽皮的杜鹃》的学习，让同学们更加的热爱大自然，享受大自然的生活。教学重点：视唱练习中新知识的教授。教学难点：顿音的掌握。教学过程：视唱练习：导入：会唱音阶吗？就是1234567i我们一起来唱一唱，好不好？并介绍音阶在音乐中的地位。音阶，出示音阶图，后面的视唱都要按照音阶视图来唱。学习四分音符和八分音符，打拍子。1353丨15335‖4224丨35313‖2567丨1530‖先给上面三个乐句打拍子，然后再找音准。顺便讲一下4/4拍的由来。视唱顽皮的杜鹃旋律，单独出示旋律，不告诉学生这是本课学习的新歌曲。（注意学生的音准个别音的强调）先教师弹奏，学生打拍子默唱。提示“反复跳跃”练习熟练后，提示“顿音”，并反复练习顿音的唱法。新课引入同学们的歌声真美，今天老师要让大家认识一位动物歌唱家，它呀，每天都会迎风歌唱，你们听听它的歌声怎么样？知道它的名字叫什么吗？对了，布谷鸟，不过它还有一个美丽的名字，叫杜鹃！可爱的杜鹃非常的调皮可爱，让我们一起来听听这首歌里是怎么说的吧。学习新歌《顽皮的杜鹃》聆听歌曲《顽皮的杜鹃》“顿”音的地方，用“咕咕”跳跃来唱。再次练习弹跳音。我们一起用“lu”音来唱一遍好不好？单独练习发“lu”并注意气息的流畅。叹气。）整首旋律的发音练习，注意老师的指挥。（特别强调音准）教师进行强弱明显的指挥，让学会练习气息的控制。顿音地方用“咕咕”。学唱歌词《顽皮的杜鹃》同学们的音准掌握的非常的好，教师范唱：同学们想不想听老师演唱这首歌曲呀？不过呢，老师这次呢要用两种不同的方式来给大家演唱，同学们分辨一下，那种方式更好听好不好？（演唱第二种的时候，邀请同学们合作演唱“咕咕”）讲解为什么第一种唱法好听，第二种唱法不好听。无伴奏，教师带领同学们唱歌词。并随时注意声音竖起来的感觉。学生跟伴奏唱歌词。听歌曲《顽皮的杜鹃》，注意歌曲的情绪。要求学生通过听歌曲，谈谈自己在听歌曲时想到了什么情景。请同学们通过刚才所讲的，把自己融入到刚才的情景中演唱。注意情绪是欢快的。请几位男同学表演唱，其他同学伴唱“咕咕”。五、小结：同学们，通过自己识谱完成了一首歌的学习，感觉怎么样？是不是很有优越感呢？我也会识谱啦！同学们，加油，再接再厉！不久的将来，我们就会自己写歌啦！！有没有信心？好！我相信你们！下课！！！