（课题）课时一教学内容：初读感知教学目标：1、初读课文，了解课文内容。2、借助课文中的拼音、解释和字典词典学习本文中的生字、新词，理解词语意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：1、学习、理解课文生字、词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一、激发兴趣，导入新课二、初读课文1、要求：（1）自读课文，借助拼音读准字音，读通句子。（2）标出自然段，画出生字、新词，边画边把新词读两遍。（3）利用你喜欢的方法记忆字形，联系上下文或借助字典词典理解字意。（4）思考：课文写了几个方面的内容，重点介绍那些方面？2、讨论（1）字音①读准字音，同桌互相检查读音情况。②注意课文中多音字的读法，联系上下文，看看多音字在课文中应读什么音，是什么意思，它的其他字音在什么情况下读，读什么音，又是什么意思。（2）字形①记忆字形，并找出形近字，同桌互读互写。②难写字：找出课文中比较难写的字、笔画较多的字，讨论交流一下你是怎样记的，怎样比较好写。（3）难解字①联系上下文解释字意、理解词义。②注意多义字和重点词语的理解。三、再读课文要求：正确、流利、有感情地朗读课文。四、小结作业布置：1、字词听写2、理解词义板书：授课时间：课时二教学内容：理解课文，整体感悟教学目标：1、正确了解课文内容和主题。2、理清文章层次，概括各段段意。3、和同学交流读后的感受。教学重难点：1、理清文章层次，概括各段段意。2、体会作者的写作特点，交流读后的感受。教学过程：一、回顾复习，导入新课谈话：同学们，初读课文后，你对内容有什么印象，作者是从那几个方面写的，在相应的内容旁边注明。学生讨论并标注。二、自学讨论深入感悟1、读自己喜欢的部分，划出重点词句，体会作者是怎样描写的，在课文空白的地方标注，再试着读出自己的体会。2、交流讨论三、理清课文层次，概括各段段意1、分自然段读课文，并在各自然段中找出能概括全段的句子（中心句）。2、讨论：哪几个自然段所写的内容是相关联的。3、把有相关联的自然段并为一个部分，再归纳出段意。4、体会文章的内容及主题。四、体会情感及写法整体把握全文，升华认识，体会作者的写法及写作特点。五、总结全文通过本课的学习，你有什么认识和收获？作业布置：完成课后练习板书：授课时间：教学反思：