保卫祖国依法服兵役（八年级）巩义市孝义四中闫蕾联系电话：4383464辅导老师：王文治保卫祖国依法服兵役教学目标：认知目标识记：我国实行“两个结合”的兵役制度。理解：（1）保卫祖国，抵抗侵略，是公民的神圣职责。（2）依法服兵役是公民的光荣义务。活动：参加拥军优属活动，并总结自己的体会和收获。能力目标开展拥军优属活动，增强社会时间能力。思想觉悟目标认识国防的重要性，培养爱国情操，增强爱国主义精神和社会责任感。教学重点：我国实行“两个结合”的兵役制度。依法服兵役是公民的光荣义务。教学方法：调节教学，启发式教学。教学用具：多媒体教学过程：导入新课（多媒体播放歌曲《当兵的人》）教师：这首歌表达了军人什么样的感情？学生：（略）教师：国家兴之，匹夫有责。国家的安危，民族的存亡，同每个公民的利益息息相关。保卫祖国，依法服兵役，是每一个公民的神圣职责。展示目标（多媒体显示教学目标）自学释疑（多媒体显示，清王朝由强盛到衰败的事例）教师：从这段材料可以看出，清朝由强盛走向衰落的原因是什么？学生：（略）教师：有国必有防，国无防不宁，民无兵不安，国家的安定和发展，必须以强大的国防力量为依托。建国50多年来，我国的国防力量不断增强，从我国的三次阅兵式能看出这些变化和发展。（多媒体显示，三次阅兵式）训练操作各抒己见同学甲说：“现在是和平年代，战争离我们很遥远，不必在国防上投入过多的人力和财力。同学乙说：“保卫祖国，不仅人人有责，而且时时有责。”（同学发表看法）相关链接：（多媒体显示图片）1、1999年，美国轰炸我国伫南斯拉夫大使馆。2、2001年，美国侦察机撞毁我国军用飞机。（学生讨论，自由发言）（引导学生由国际霸权主义，强权政治，恐怖主义给我国造成的威胁、认识国防的重要意义，认识和平时期加强国防建设的重要性。）政治稳定必要条件国防经济建设安全保障保卫祖国国防防国国防抵抗侵略行使外交权强大后盾神圣职责国家安全、荣誉、利益、主要支柱自学释疑我国建立了什么样的兵役制度？什么是义务兵役制？什么是志愿兵役制？什么是民兵？什么是预备役？训练操作（通过学生自学，教师讲解补充，初步掌握基础知识）义务兵+志愿兵“两个结合”（基本兵役制度）（补充）的兵役制度民兵+预备役（有中国特色的后备兵役制度）延伸迁移（多媒体显示世界主要国家兵役制度和我国兵役制度的演变）教师：我国的兵役制度是随着时代的发展不断变化着的，我国为什么后来加入志愿兵役制呢？学生：（讨论，自由发言）教师：从伊拉克战争的局势可以看出，现代战争是高科技领域的战争，我们的国防需要高科技的人才，需要有能熟练掌握军事技术的骨干力量，需要提高部队的综合素质和总体水平。“义务兵与志愿兵”相结合，适应了这些要求，能促进我国的国防现代化。自学释疑公民依法服兵役的应征范围，年龄和一般程序是什么？我国公民履行兵役义务的形式有哪些？对于拒绝服兵役的行为，应如何处置？训练操作（多媒体显示我国兵役法的有关规定）通过自学，教师讲解、补充，初步掌握基础知识。1、应征范围、年龄、一般程序（1）参加中国人民解放军或中2、形式国人民武装警察部队依法服兵役（2）参加民兵组织（3）在校学生参加军训（4）尊重优待军人，开展各种形式的拥军优属活动3、拒绝服兵役，要负法律责任反馈矫正（多媒体显示图片）教师：你能分别指出这是我国公民履行兵役义务的哪些形式？学生：（略）（教师补充新知识，并引导学生谈谈军训感受和参加拥军优属活动的体会）十一、延伸迁移试试身手今年25岁的章某在小镇上开了一家服装店，生意很红火。在一次征兵体格检查时，他故意装作高度近视，企图逃避服兵役。他的这一小花招被体检工作人员发现，他恼羞成怒，说：“中国人那么多，部队多我一个不多，少我一个不少，当不当兵是我的事，你们管不着！”还说：“我一个月挣多少钱？我当兵一个月发多少钱？去当兵，我不是亏大了！”（引导学生活学活用本课学过的知识，并分角色模拟表演）十二、本课小结（多媒体显示板书设计）政治稳定必要条件经济建设安全保障保卫祖国国防行使外交权强大后盾抵抗侵略国家安全、（神圣职责）荣誉和利益主要支柱保卫祖国依法服兵役“两个结合”义务兵+志愿兵的兵役制度民兵+预备役1、应征范围、年龄、一般程序依法服兵役是2、形式公民的光荣义务3、拒绝服兵役，应负法律责任