2010—2011学年度第二学期铜山区棠张镇中心中学九年级物理沙丙新上课时间：2011年2月22日第2周星期2第15章（单元）第3节（课）总第2课时课题电热器电流的热效应2课型新授教学目标1、什么是电功率？电流通过电热器时，要消耗电能，同时转化为什么形式能？2、求电功率的公式有哪些？消耗电能的公式又有哪些？重点理解焦耳定律与电热的简单计算难点理解焦耳定律与电功的关系课前准备课件导学过程教学内容及教师指导过程学生学习过程一、预习导学焦耳定律：数学表达式为：Q＝，电流通过导体做功，若电能全部转化为内能则：QW＝＝＝＝。串联电路中I一定，R越大单位时间内产生的热量越。并联电路中，U一定，R越小，I越大（I是平方倍增大）单位时间内产生的热量越。二、典型例题【例1】电风扇、电烙铁、白炽灯三个用电器上都标有“220V60W”的字样，它们都在额定电压下正常工作10分钟，消耗电能最多的是（）；产生热量最多的是（）A.电风扇B.电烙铁C.白炽灯D.一样多分析：本题考查的是电流通过不同的用电器时，电能的转化情况，电风扇工作时把电能主要转化为机械能，很少一部分转化为内能；白炽灯工作时把电能部分转化为内能，部分转化为光能；电烙铁工作时是把电能全部转化为内能，因此虽然它们消耗的电能相同，但产生热量最多的是电烙铁。说明：分析问题一定要联系实际情况，在这个问题中，不同用电器的作用不同，它们在工作时对电能的转化情况就不一样，如果在计算电热时都当成电热器计算，就必然得出荒谬的结论。练习：电流通过电炉时，能转化为能；电流通过电灯，使电灯发光时，能转化为能和能；电流通过电动机做功时，能转化为能和能。【例2】电炉通电后，电炉丝热得发红，而与电炉丝相连接的输电线却不热，这是因为（）A.通过电炉上的电流比通过输电线上的电流大B.电炉丝的电阻比电线的电阻大得多C.电炉丝金属的比热容与输电线的比热容不同D.以上三种说法都有道理说明：比较电流产生热量的多少，关键是准确地选用公式，要从题意中挖掘条件，根据具体问题，选择合适的公式。【例3】两个电阻阻值之比R1：R2＝２：３，若把它们串联在电路中，相同时间内R1、R2产生的热量之比Ｑ１：Ｑ２＝；若把它们并联在电路中，相同时间内产生的热量之比Ｑ１′：Ｑ２′=。说明：本题的解答，需要分析已知条件以及电路的特点，然后选择合理的公式，就比较容易了。练习1.标有“220V500W”的电炉正常工作1小时，消耗的电能为kW·h，产生了J的热量。2.一只阻值为6Ω的电阻，在一段时间内，通过它的电荷量为2C，电阻产生的热量是12J，由此可知，加在这个电阻两端的电压是V，这段时间是s。3.串联电路中，在相同时间里发热最多的那部分电路，它的（）A.电流最大B.电流最小C.电阻最小D.电阻最大4.电阻R1、R2（R1＞R2）以不同的连接方式接到同一电源两极上，相同时间内电路中产生热量最多的一种连接方式是（）A.只接R1B.只接R2C.R1和R2串联D.R1和R2并联5.做一个电阻是55Ω的电加热器，接在电压为220V的电路上给水加热，则通电1min电加热器产生多少热量？6.有些材料在低温下电阻会消失而成为超导体，当电流通过超导体时，超导体两端的电压为，消耗的电功率为，放出的热量为。小结：（师生共同完成）学生思考回答解答：本题应选D、B电内电内光电机械内分析：这个现象运用焦耳定律很容易解释，由于电炉丝与铜导线是串联的，所以电流相等，根据焦耳定律Q=I2Rt，电炉丝的电阻比铜导线的电阻大得多，因此电炉丝上产生的热量比铜导线上多得多，所以我们看到电炉丝热得发红，而导线却不怎么热。解答：本题应选B。分析：串联电路中，电流相等，要求产生热量之比，应该想到用公式Q=I2Rt进行比较，而在并联电路中，两电阻两端的电压相等，故应想到用进行比较。解答：2：3，3：2。学生解答0.51.8×10662D.D52800J000板书设计电热器电流的热效应2焦耳定律：电流通过导体时产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比，这就是焦耳定律。用公式Q=I2Rt表示。教学反思