初一数学教学计划一．学生基本情况分析：初一（1）班学生25人，从数学课上看大多数学生喜欢数学，学习态度认真，善于接受新事物；但是上课思维不够活跃，其中池海波、赵鑫童、张欢、贺子祎四名学生反映比较慢，注意力易分散、接受新知识的能力较差，需要老师更多的关注。个别学生回答问题不够积极。二．入学检测成绩分析：初一（1）班25人，实际参加考试人数24人，优秀：11人优秀率：44%90分以上6人及格：19人及格率：76%最高分：96分最低分：0分目标：优秀：13人优秀率:52%及格：21人及格率：84%三.教材的知识体系分析：本学期要学习四章内容。第一章，走进数学世界。教学目的是通过大量实例，让学生感知数学的存在；通过身边的事物，让学生感悟数学的美妙；通过介绍点滴的数学发展成就，感受数学的无限奥妙，激发学生学习数学的热情。重点在于开阔学生的视野，激发学生学习数学的热情。第二章，对数的认识的发展。重点是有理数的概念和有理数的运算。难点是基本运算的技能。第三章，一元一次方程。主要内容是通过学习字母表示数，初步掌握列代数式表示简单的数量关系，学会解一元一次方程，并注重一元一次方程在实际问题中的应用。重点是一元一次方程的解法和列出一元一次方程解应用题。难点，列出一元一次方程解应用题。第四章，简单的几何图形。重点是有图形的概念极其性质。难点是角的有关计算，度与度，分，秒的换算。四．措施1、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听同学科甚至是跨学科老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，及时调整教法，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。本周熟悉整体教学过程，下周计划邀请本学科老师来听课，针对每一个环节进行指点，改进工作中的不足。重点是对学生的启发引导能力。2、认真备课。认真学习课程标准，确切把握新课改的方向；认真研究教材教参，深刻挖掘教材意图，把握教材重点与难点；根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。3、认真上课。课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。4、认真批改作业：布置作业要有针对性，对当天的新授内容进行消化。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，一对一进行指导。5、加强对优秀生的培养，照顾中等生，使他们尽可能加入到优秀生的行列；做好后进生的辅导工作，不让一个学生掉队。6、充分利用办公室离教室近的优势，利用零散时间对学生进行一对一的辅导，及时解决当天的疑问。五．时间安排：时间内容课时第一周1.1生活中的图形1.2我们周围的“数”2.1负数的引入2.2用数轴上的点表示有理数。1112第二周2.3相反数和绝对值2.4有理数的加法32第三周2.4有理数的加法2.5有理数的减法2.6有理数的加减法的混合运算122第四周2.6有理数的加减法的混合运算2.7有理数的乘法2.8有理数的除法122第五周2.8有理数的除法2.9有理数的乘方2.10有理数的混合运算122第七周2.11有效数字和科学记数法2.12用计算器做有理数的混合运算小结与复习221第八周小结与复习复习期中检测23第九周3.1字母表示数3.2同类项和合并同类项3.3等式与方乘3.4等式的基本性质2111第十周3.5一元一次方程5第十一周3.5一元一次方程3.6列方程解应用题23第十二周3.6列方程解应用题5第十三周3.6列方程解应用题小结与复习23第十四周4.1平面图形与立体图形4.2某些立体图形的展开图4.3从不同方向观察立体图形221第十五周4.4点、线、面、体4.5直线4.6射线4.7线段4.8角及其表示4.9角的分类11111第十六周4.10角的度量4.11用科学计算器进行角的计算4.12角平分线4.13两条直线的位置关系4.14相交线与平行线113第十七周4.15用计算机绘图小结与复习11第十八周复习检测