2024年三年级下册人教版英语教案（通用篇）三年级下册英语教案篇11.教学目标1.培养学生能听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz2.认读以这些字母开头的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。3.会唱歌曲Let’ssing。2.教学重难点教学重点：本部分主要是培养学生听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz以及让学生听懂并会说带有这些字母的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。教学难点：字母Zz的发音。3.教具准备录音机、磁带、图片、A—Z的字母卡。4.教学过程Step1:warmup1.FreetalkHello!What’syourname?Whereisyourpen/pencil/ruler/pencil-case/…?CanIuseyourpen/…?2.Let’sdo播放录音让学生听A部分Let’sdo的内容，边听边做动作。3.用字母卡复习所学字母，并抢答以这个字母开头的单词。Step2:Presentation1.学习字母Xx和单词box、fox。(1)教师出示box的图卡，问：What’sthis?生：It’sabox．板书box并进行教读。教师指着图卡下面单词的最后一个字母，先问学生：Whatletteristhis?如学生不会，再告诉他们是X，并出示X的字母卡，大小写字母先同时呈现，再分别进行书空与认读。（在四线三格中书写字母大小写Xx。让学生观察并做空中书写练习。）然后教师出示课本中fox在盒子里的图，问学生：What’sinthebox?Yes，it’safox．然后出示fox的单词卡，让学生跟读。(2)用同样的方法学习Yy和Zz。利用颜色卡复习yellow，利用图卡学习yo-yo和zebra。(3)出示作业纸学生进行书写练习。练习中教师先进行强调注意事项，学生开始书写教师进行巡视，及时进行纠正错误。(4)听录音，用手指着字母及单词，跟读Let’ssay部分。(5)听Let’ssing部分，出示字母卡随着歌曲复习字母A--G。歌曲处理教师进行适当讲解与领唱让学生全部能掌握。让学生跟着录音一起学唱歌曲，学生在唱歌时打出相应的节拍并做出相应的动作。通过游戏，激发学生学习兴趣，使学生在相对宽松的情景下巩固复习所学内容。Step3：PracticeGame1：找朋友将X—Z的字母卡贴在黑板上，将大小写分贴两行，然后打乱顺序，让学生将大写字母与相应的小写字母连线。XYZZyxGame2：看一看，写一写将fox，box，yo-yo，zebra，zoo的图分别贴在黑板上，让学生看完图后在教师提供的作业纸上把缺少的单词字母写出来。并能够做到认读。Step4:Production1.出示学生学过的Aa-Zz的字母卡片。请学生说出每个单词的首字母，在认读单词。做到听、说、认读以及用正确的笔画和笔顺书写的能力。（引导学生观察字母的笔画和笔顺。）2.Let’scheck.第一遍学生听音选择。第二遍进行听音核对答案。Step5:Progress1.做基础训练配套练习题。2.Homework书写本课所学字母。把歌曲《HideandSeek》唱给家长听。5.教学反思：本节课教师通过实物来进行字母的教学，让简单的字母教学融入具体事物中，最后通过歌曲的教授更加巩固了本堂课的知识要点。三年级下册英语教案篇2教学目标：1、知识目标a、会认读单词pet,turtle,parrot,goldfish，itsb、能运用句型Whatpetdoyouhave?Ihave……/What’sitsname?Itsnameis……进行实际交流。2、能力目标能够运用本课所学内容就宠物的话题用英文与他人进行简单的交流。3、情感态度与价值观教育学生热爱小动物。鼓励学生用英语交流，营造和谐的课堂教学氛围。教学重点：学习有关宠物的单词和交际用语，能简单的描述自己的宠物。教学难点：1、单词：turtle,parrot,goldfish2、its和it’s的不同含义3、句型What’sitsname?Itsnameis……的表达教学策略：多媒体辅助法、情境法等多种教学方法。坚持以Freetalk(围绕本单元句型交谈)为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动安排本课教学。学习方法：在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。评价方法：以表扬激励为主，鼓励学生大胆表达，