1新起点英语第六册教案全册教学内容：1．与自己周围环境有关的六个话题的单词和语句。六个话题是：Myschool,myclasses,afterschoolactivities,Myhome,Myfamily,Familyactivities；2．五个元音字母在单词中的发音；3．正确抄写单词和句子；4．逐步辨认与话题有关的单词和语句。内容安排设计：1．第1、2课的A项为学生新学习内容，第1课以学习单词为主，第2课以学习交际用语为主，同时继续学习与话题有关的少量单词；B项为加强A项的活动设计，活动语言为与话题有关的新旧交际用语；C项基本上是抄写单词，抄写单词或抄写句子；2．第3课是对第1、2课的复习，用了四项易于课堂操作的活动，这四项活动形式多样，可涉及新语言项目的听、说、读、写；3．第4课由四部分组成：A项是就本单元的话题，结合平行学科知识或双向文化内容，提供扩展的语言知识（如词汇、功能句等）。B项是根据A项学习内容所设计的练习活动。C项为语言练习。D项为五个元音字母在重读开、闭音节中的读音或归类；4．第5课以幽默故事的形式，呈现本单元的基本学习内容、其他学科知识、双向文化等；激发学生英语的学习兴趣；逐步培养学生阅读、观察、思考、解决问题的能力；5．第6课复习检测本单元的基本内容，提供贴近学生生活实际的语境，设计学生运用语言做事的活动；6．每个单元用两周完成（6课时），每课书用一课时完成，每课时为40分钟；7．配套教材：本套教材有学生用书、教师用书、录音磁带、教学挂图、学习卡片（学生用和教师用各一套）、教学投影片等。本册教学目标：听：1．能够辨别Aa,Ee,Ii,Oo,Uu在重读开、闭音节中的读音；2．能够听懂课堂常用指令并做出适当的反应；3．能够在教材涉及的情景条件下听懂与所学话题有关的录音材料；4．能够在图片和动作的提示下听懂小故事，并做出反应。说：1．能够正确读出Aa,Ee,Ii,Oo,Uu在重读开、闭音节中的读音；2．能够根据图片或实物说出单词；3．能够根据话题用英文说几句与自己有关的话语；4．能够根据话题与他人进行简短对话；5．能够用英语表演短句和小故事。读：1．能够认读所学单词和与话题有关的基本语句；2．能够初步知道元音字母在重读开、闭音节中的读音，并能读出单词；3．能够在教师的帮助下，借助图片初步读懂简单的故事或小短文；4．能够试朗读所学故事或短文。写：1．能够正确抄写单词和句子；2．能够模仿示例并参照给出的单词将语句补充完整；3．能够尝试默写重点词汇；4．能够写出与话题有关的两三个重点句子。2其他：1．能够在教师的指导、帮助下用所学的英语具体做一件事情，如填写名卡、调查表格等；2．能够在教师的指导下用英语做游戏。在游戏过程中，能够根据情景需要，初步用英语进行交流；3．能根据故事情节进行角色表演。教学目的：本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调并初步打下良好的书写基础；培养良好的学习习惯；培养他们初步用英语进行简单日常交际的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。在教学中应注意的问题：1．面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展综合语言技能。2．关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教学有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。3．努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。4．在教学过程中，坚持学得与习得相结合。特别是在起始阶段，要坚持大量输入、少量输出、扩大接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。5．注意学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。6．正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。Unit9MySchool教学目标：1．能够在本单元涉及的情景下听懂、会说有关学校设施的名称及位置的单词；2．能够认读表示学校各类教室及设施的英语单词、第一至第三的序数词并掌握楼层的表达法；3．能够在相应情景下使用本单元所学的句型，对人物及学校设