1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字，结合上下文和具体语境理解生词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中描绘的美景。3.明白“金色巴掌”指的是什么，根据上下文理解重点词句。看到课题，你有什么想问的吗？知识锦囊法桐树叶1.自由读，要求读准字音，读通句子。水洼本课描写的是的景色，课题中的“金色巴掌”是指。朗读课文第1-5自然段，思考这一部分写了什么内容？一夜秋风，一夜秋雨。啊！多么明朗的天空。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。对比句子。朗读课文第6-7自然段，思考这一部分写了什么内容？水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。朗读课文第8-9自然段，思考这一部分写了什么内容？你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢。朗读课文第10-11自然段，思考这一部分写了什么内容？一夜秋风，一夜秋雨。结构梳理大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！