贴近教材的语用题集锦湖北松滋四中周志军选编1、潜台词即是言外之意，弦外有音。通过潜台词我们往往可以窥见人物丰富的内心世界和性格特点。从下面两段台词中任选一段，体会下面加点人物语言内涵的丰富性。(4分)（1）鲁侍萍：（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭什么打我的儿子？——《雷雨》（2）天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。——《林黛玉进贾府》我选（）【参考答案】（1）参考：鲁侍萍母子相见却不能相认，险些脱口而出说出真相，又急忙利用同音词语巧妙地加以掩饰，（2分）台词集中表达了鲁侍萍的愤恨、痛苦、失望、悲哀……，真是百感交集。（2分）（2）参考：王熙凤表面上赞美林黛玉的美，实际上是讨好逢迎贾母，同时也照顾了三春姐妹的心情，（2分）充分表现了王熙凤八面玲珑、精于言辞、善于奉承的性格特征。（2分）2、下面是根据鲁迅《呐喊》中的小说名和人物写成的一个上联，请根据《呐喊》中的其它作品和人物（如：孔乙己、华老栓、杨二嫂、七斤嫂等等）写出下联。上联：未庄演《社戏》，阿Q哥革命反被革命误下联：【参考答案】鲁镇起《风波》，孔乙己科举终因科举死鲁镇是《故乡》，华小栓吃药却因吃药亡3、【参考答案】①通过情态描写表现性格：“惊”表现黛玉内向，小心谨慎（1分）；“笑”表现宝玉外向，坦直率真（1分）。②照应“木石前盟”传说，暗示两人心有灵犀，为后文张本（2分）。【参考答案】（20．答案示例：源头活水/庐山面目/词牌平仄（长短交错、依声填词）/押韵对仗（叠词连用、应歌而作）（第一句：所举短语属于宋诗的内容，2分；第二句：所举短语能够说明唐宋诗词在音韵上的特点，2分。）21．①祥林嫂（1分）②千万别闹出什么乱子（1分）③抗争命运坚强奋斗，精神不屈生命英雄。（内容、句式各1分）22．（说明：感言可以涉及故事情节、人物形象、戏剧主题以及创新意义等方面，言之成理即可。点明观点2分，说明效果2分。）示例一：情节结构干净洗练，人物形象鲜活生动，体现了本土化与民族化，显得新颖别致。示例二：既忠实于原作，又遵循中国戏曲的艺术规律，变化虽多，却并未损耗人物鲜明的个性。示例三：用中国戏曲演绎西方经典名著，显示了博大精深的京剧艺术所蕴藏的巨大包容性和塑造性。8、在下面横线处，仿照前面画浪线的句子，各补写两个例子。（6分）人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，_______，__________：从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，_______，_________。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。【参考答案】示例：从老子学得无欲的品行，从巴金学得博爱的胸怀；王维《观猎》的意气风发，陆游《书愤》的壮志未酬。【解析】考查仿写句子的能力。这道题考查的是考生对课文和课外阅读知识积累，主要考查仿写句子的内容。还要注意句式的一致。四个例子分为前后两组，每组3分。每组中，写出一个内容和句式都符合要求的句子，给1分；写出两个，给3分9、桑地亚哥是海明威小说《老人与海》中的人物，有人说他是一个胜利者，有人说他是一个失败者。请写一段文字表达你的看法。要求：①观点鲜明；②运用排比的修辞手法；③语言简洁连贯。（4分）10、请你从《窦蛾冤》《雷雨》《哈姆莱特》等经典名著中任选一篇，对其思想内容、艺术形象、语言风格、历史地位等其中一点或数点，用对联形式予以点评。要求符合对联基本要求，上下联总字数不少于14字。（4分）示例：（苏轼《赤壁赋》）山高月小，水波不兴，引苏子泛舟赤壁；水落石出，清风徐来，留美文载誉青史。作品：对联：12、某校高三进行选修课总结，有多位同学在课堂上交流了各自深切的体会。请仿照甲同学的表述，将乙同学的发言补充完整。内容从选修课教材《中国古代诗歌散文欣赏》《外国小说欣赏》两个模块中进行选择。（4分）甲同学学习《中国现代诗歌散文欣赏》，我能深刻地感受到散文内抒发的思想感情：林语堂对北平故都文化的敬仰与赞美，余秋雨对都江堰工程及李冰父子的歌颂与倾倒，张承志对戈璧滩汉家寨几间泥屋的尊崇与依恋。乙同学学习《▲》，我能▲：▲，▲，▲。【参考答案】示例一学习《中国古代诗歌散文欣赏》，我能真切地体会到诗歌中蕴含的爱国情怀：屈原塑造的湘水女神的哀怨与执着，杜甫感受的五更鼓角的悲壮与苍凉，陆游描写的沙场驰骋的激愤与豪迈。示例二学习《外国小说欣赏》，我能深刻地感悟到小说里体现的人格魅力：丹柯带领大家走出黑暗的果敢与智慧，牧羊少年寻梦之旅的勇气和执着，朗德纳克侯爵在