钓鱼的启示教案钓鱼的启示教案作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的钓鱼的启示教案，欢迎阅读与收藏。钓鱼的启示教案1一、教材分析《钓鱼的启示》是五年级上册第四组第一篇选文，全文共11个自然段，由“钓鱼”和“启示”两部分组成，文思清晰。课文用第一人称叙述，语言简炼，细节描写生动细腻，值得玩味儿。学生已入高段，所以教师要引导学生运用已有的知识积累和生活经验围绕文本展开问题对话，关注词句的感情色彩和具体含义，在语言揣摩和表达方法的初步领会中体现文本价值。本组课文为“生活启示”专题，要在把握课文内容的基础上，领会作者得到的启示，并抓住细节描写和关键词句体会其含义及表达效果。促成学生学习方法和能力的进一步形成。教学困难所在：理解父亲为什么不容商量地坚持要“我”放鱼而“我”却依依不舍；体会重点句子的含义及表达效果。解决办法：通过朗读、讨论交流、联想体验等方法让学生乐学、善读课文。二、教学目标1．会认读11个生字，会写14个生字，结合生活体验多种形式理解“小心翼翼”、“翕动”、“沮丧”、“告诫”等词语的意思或表现的情形。积累文中描写景色的词句和重点句子。2．融入理解有感情朗读课文，抓住细节描写品读，体会父子俩的心理活动，把握“我”的心情变化。3．联系上下文和生活经验推想文中关键词句的含义和表达效果，理解父亲坚持要“我”放鱼的直接原因和深远意义。三、教学准备1．制作简易课件帮助学生学习。2．学生按统一的`预习要求预习课文。四、教学过程课前谈话：（出示幻灯片。）请看大屏幕，这些人正在做什么？哪些人钓过鱼、哪些人看到过钓鱼？跟大家说说自己钓鱼和看到别人钓鱼的情景。板书：13钓鱼的启示（一）整体感知，初知文意。1．请浏览全文，把预习中发现的容易读错写错的字和词语找出来。2．（出示幻灯片3），这些字词得记住了。抽读。哪些字的写法需要提醒大家注意？3．浏览课文，把握课文主要内容，理清结构。浏览课文，说说课文讲了一件什么事情？学生汇报后，教师提炼板书：钓，放，悟。（二）走进“依依不舍”。“我”怀着依依不舍之情把鱼放回了湖中，课文哪一句在直接表达这个意思？1．学生找、读，（出示幻灯片）“我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。”2．你还从哪些地方可以读到“我”的依依不舍？（1）“爸爸！为什么？”我急切地问道。（2）“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。（3）我再次把乞求的目光投向了父亲。过渡：“我”为什么如此的依依不舍？（三）追溯“依依不舍”的原因。浏览课文，为“我”的依依不舍找出理由。1．这是一条来之不易的鲈鱼。“过了好长时间”：结合“晚霞辉映”“晚上十点”，大概推断过了三四个小时。“小心翼翼地一收一放”：耐着性子地遛鱼也是一个很不容易的过程。2．这是一条难得一见的大鱼。“啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鱼。”3．天知地知。“我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。”“没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的。”4．小结。（四）理解“依依不舍”却不得不舍。纵有百般理由，却不得不舍。为什么呢？1．这是规则要求，不得不舍。“距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时”“鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚”。资料引入“禁渔期”：为了保护某些重要的经济鱼类资源，在鱼类产卵、繁殖和生长发育的特定时期，规定禁止捕捞或限制捕捞活动的时间。“中国的禁渔期”：5月1日至次年1月31日为青鱼禁渔期，6月20日至8月20日为毛蚶（hān）禁渔期，4月15日至5月31日为淡水湖区与水库禁渔期……讨论：禁渔期这么长，这最后短短的两个小时有那么重要吗？小结：自觉遵守规则的需要，这条鲈鱼不得不舍。五、板书设计13钓鱼的启示钓放鱼——“鱼”悟生活是书钓鱼的启示教案2教学目标：1、知识与技能（1）会读“鲈、饵、纵”等11个生字，会写“捞、饵、溅”等14个生字，理解“涟漪、翕动、抉择、告诫”等词语的意思。（2）了解课文内容，知道课文讲了一件什么事。（3）理清文章体条理。（4）正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法（1）联系上下文、结合生活学习生字词。（2）抓住关键词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。（3）通过想象朗读、品味语言，感受人物内心情感。3、情感、态度、价值观从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守法的人。教学重点：抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心理变化。教学难点联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。教学设计第一课时一、谈话导入，揭示课题。1、师：在一个如水的夜晚，一个刚满十一岁的小男孩和他的父亲去附近的小岛上钓鱼。就是那一次钓鱼，给小男孩留下