部编版·一年级下册语文全册教案（新教材）学校：_________教师：_________2020年1月1教材目录识字（一）识字（二）第一单元第五单元1.春夏秋冬5.动物儿歌2.姓氏歌6.古对今3.小青蛙7.操场上4.猜字谜8.人之初口语交际:听故事讲故事口语交际:打电话语文园地一语文园地五快乐读书吧课文（二）课文（一）第六单元第二单元12.古诗两首1.吃水不忘挖井人池上2.我多想去看看小池3.一个接一个13.荷叶圆圆4.四个太阳14.要下雨了语文园地二语文园地六第三单元第七单元5.小公鸡和小鸭子15.文具的家6.树和喜鹊16.一分钟7.怎么都快乐17.动物王国开大会口语交际:请你帮个忙18.小猴子下山语文园地三口语交际:一起做游戏第四单元语文园地七8.静夜思第八单元9.夜色19.棉花姑娘10.端午粽20.咕咚11.彩虹21.小壁虎借尾巴语文园地四语文园地八2第一单元快乐识字“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。挂在天空放光明，好像许多小眼睛……”深蓝的夜空中到处都是闪亮亮的小星星，汉字家园里也满是闪亮亮的“生字小星星”呢！要想认识每颗“生字小星星”，就得依靠特殊的“天文望远镜”——识字方法。本单元由四篇识字课组成，包含看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字四种识字方法。课文编排既充满传统文化色彩，又富有童趣。我们既要学会生字、掌握多种识字方法，又要了解和传承优秀的传统文化。本单元朗读的要点是借助拼音读准字音，在发挥拼音识字功能的同时巩固汉语拼音的学习。分类具体内容内容简说教学要点课时安排认识8个生字本课用图画和短语来展和2个偏旁，会写现四季最有代表性的物候现7个字和1个笔画；春夏秋冬2课时象，描绘出一幅生机盎然、了解四季景物特多姿多彩的四季画面。点，体会四季的美好。识字认识12个生本课将一些常用姓氏寓字和3个偏旁，会于朗朗上口的儿歌之中，让写7个字；正确朗姓氏歌2课时学生在识字的同时了解中国读课文，背诵课的一些姓氏文化。文；了解传统姓氏文化。3认识12个生字和1个偏旁，会本课是一首儿歌，集中写7个字和1个笔小青蛙体现了形声字识字的特点，2课时画；体会形声字的激发学生学习汉字的兴趣。构字规律；培养环境保护的意识。认识12个生本课有两则猜字谜语，字和2个偏旁，会猜字谜可以让学生感受到中国汉字写7个字；了解合2课时的独特魅力。体字、形声字的构字规律。能认真听故口本次口语交际以连环画事，听明白故事内听故事，语的形式呈现了一个有趣的民容；能借助图片讲1课时交讲故事际间故事。故事，做到声音响亮。学习与天气有关的词语，正确识字加油认识一组与天气有关的识记生字，能主动站常见词语，认识7个生字。在生活中识字；积累关于天气的词语；认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写“读一读，记一记”是语字母相对应；复习文字字母表的呈现；“读一读，写园词前鼻音、后鼻音的2课时地句一写”是巩固前鼻音、后鼻运读音；能借助拼音一音的发音及生字的书写；“读用正确朗读诗歌，大一读”是一首儿童诗。致读懂诗歌内容，激发对祖国的热爱之情，了解全包学写铅笔字，注意全包围结构的字“先外书写提示围结构的字先外后内再封口后内再封口”的笔的笔顺规则。顺规则，正确书写，养成写字前先4观察的良好写字积累关于春天的四字词习惯；借助拼音正日积月累语。确认读8个四字词语，能通过画面想象，感受春天的生和机勃勃；和大人一大人《谁和谁好》是一首以起读《谁和谁好》，一友谊为主题的儿童诗。感受与小伙伴友起读好相处的美好情感。喜欢读童谣快课文以一首童谣和一首乐读读童谣和儿歌，乐于和同读儿歌为例，激发学生阅读童1课时书和儿歌伴分享自己的阅谣和儿歌的兴趣。吧读感受和书籍。5识字1春夏秋冬本文为看图识字。课文含有丰富的传统文化元素，插图以扇形图画呈现，文字内容体现了中国传统蒙学读物的编排特点。整个识字课由两部分组成：第一部分由一组与四季相关联的词语以及由这些词语扩展的短语组文成，表现了四季最有代表性的物候现象。第二部分借鉴了传统文学的一些本分表达方式，呈现的是两行意义相关联的词语和短语，描绘出一幅生机盎然、析多姿多彩的四季画面。这些词语和短语不仅读起来朗朗上口，而且语言典雅，富有文化内涵。两部分皆图文对照，便于诵读。因此，教学中要以“图文结合”为主要方式引导学生看图读文，在多种形式的朗读中理解词义，识记字形，感受汉语言文化之美。1.通过看图