基础实验1）：总结填写下表物质或结构2）实验总结填写下表实验名称3）文字表达训练：A：观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，盐酸的功能（两条）：B：制备细胞膜常用实验材料是哺乳动物成熟的红细胞其原因是：C：上述实验不采用植物细胞的原因是：3）语言表述训练A：“色素提取与分离实验”中细线不能触及层析液的原因？B：“色素提取与分离实验”的原理？3）语言表述训练：A：“探究酵母菌细胞呼吸的方式“实验中，无氧呼吸装置中酵母菌培养液瓶应封口一段时间后，再连通澄清石灰水瓶，为什么？B：”色素的提取与分离“实验中，提取的色素呈淡绿色的原因分析：3）语言表述训练A：“比较过氧化氢在不同条件下分解”实验中，如果加入肝脏研磨液的试管产生的气泡不明显，可能的原因有哪些？B：最好不用过氧化氢分解实验来证明“温度对酶活性的影响”，原因是什么？C：在做“温度对酶活性的影响”一般不用斐林试剂来做检测试剂，原因是什么？3）语言表述训练A：质壁分离实验材料高求？原因？实验结论？B：不同植物选择吸收的离子的种类及数量不同的直接原因？根本原因？1）：总结填写下表物质或结构2）实验总结填写下表观察质壁分离与复原影响酶活性条件（温度，PH）3）文字表达训练：A：观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，盐酸的功能（两条）：1）盐酸改变细胞膜通透性，加速染色剂进入细胞2）使染色体中DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合B：制备细胞膜常用实验材料是哺乳动物成熟的红细胞其原因是：哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核及众多有膜的细胞器C：上述实验不采用植物细胞的原因是：植物细胞有细胞壁及细胞核，还有较多有膜的细胞器3）语言表述训练A：“色素提取与分离实验”中细线不能触及层析液的原因？防止细线上的色素溶解于层析液中，使色素减少，色素带没有或不明显B：“色素提取与分离实验”的原理？叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮或无水乙醇（提取原理）各色素在层析液中的溶解度不同,随层析液在滤纸上扩散速度不同（分离原理）3）语言表述训练：A：“探究酵母菌细胞呼吸的方式“实验中，无氧呼吸装置中酵母菌培养液瓶应封口一段时间后，再连通澄清石灰水瓶，为什么？封口后瓶内有空气，待酵母菌将瓶中的氧氧消耗完，以确保无氧呼吸产生的CO2通入澄清石灰水B：”色素的提取与分离“实验中，提取的色素呈淡绿色的原因分析：（1）研磨不充分，色素未能充分提取出来（2）称取绿叶过少,不新鲜或加入无水乙醇过多，色素溶解浓度小（3）未加碳酸钙或加入过少，色素分子部分被破坏3）语言表述训练A：“比较过氧化氢在不同条件下分解”实验中，如果加入肝脏研磨液的试管产生的气泡不明显，可能的原因有哪些？1）肝脏不新鲜，酶活性减弱2）过氧化氢在空气中放置时间过长，已分解B：最好不用过氧化氢分解实验来证明“温度对酶活性的影响”，原因是什么？过氧化氢受温度影响明显，易分解。C：在做“温度对酶活性的影响”一般不用斐林试剂来做检测试剂，原因是什么？温度对酶活性的影响实验中，温度为自变量，而斐林试剂检测需要加热，影响单一变量的控制原则。3）语言表述训练A：质壁分离实验材料高求？原因？实验结论？成熟的植物细胞，原因：成熟的植物细胞有细胞壁，和中央液泡结论：生物膜是选择透过性膜B：不同植物选择吸收的离子的种类及数量不同的直接原因？根本原因？直接原因：不同植物细胞膜表面的载体蛋白质的种类与数量不同根本原因：不同植物的遗传物质不同经典实验—生物史1，19世纪的细胞学说的创立者是施莱登和施旺，其意义在于揭示细胞统一性和生物体结构统一性，其内容为一切动植物都于细胞构成，细胞是一个相对独立的单位，新细胞可以从老细胞中产生2，细胞学说的建立过程是一个集众多智慧的过程，其中有虎克和列文虎克.等人做出贡献。经典实验二---生物膜结构的探索历程1、1773年,意大利科学家__________：提出胃具有化学性消化的作用巧妙之处在哪里：______________________2、1857年，法国微生物学家______通过显微镜观察发现酵母菌，提出：__________________________________3、________却坚持认为引起发酵的是酵母细胞中的某些物质4、1897年，德国的_______把酵母细胞放在石英砂中用力研磨：说明_______________________________________5、1917年美国科学家________用多种方法证明：_____________________6、20世纪80年代以来,美国科学家__________发现少数___________