，第页机械原理课程设计说明及安排适用年级：2010级适用专业：机类本科时间：19周一机械原理课程设计的目的与意义机械原理课程设计是使学生较全面、系统掌握和深化机械原理课程的基本原理和方法的重要环节，是培养学生机械运动方案设计、创新设计以及应用计算机对工程实际中各种机构进行分析和设计能力的一门课程。目的是：1、以机械系统运动方案设计为结合点，把机械原理课程的理论和方法融会贯通起来，进一步巩固和加深学生所学的理论知识。2、使学生掌握机械运动方案设计的内容、方法、步骤，并对动力分析与设计有一个较完整的概念。3、进一步提高学生计算、绘图、计算机应用以及查阅技术资料的能力。4、通过编写说明书，培养学生表达、归纳、总结的能力。5、培养学生综合运用所学知识，理论联系实际，独立思考与分析问题的能力。二、任务和要求1、设计说明书1份，20页以上说明书内容：封面，设计任务书，目录，正文（包括：机构运动分析或机构设计的原理与方法，分析思路，设计计算过程及其简要说明，计算结果及其对比分析），设计总结，参考文献，附录（上机编程程序，符号说明等）。说明书基本要求：条理清楚，字迹工整，语言通顺，叙述简明。说明书格式：内容按标题分级，引用公式及图表要标注来源，重要计算结果及结论要单独列出，每页编上页码，参考如下图所示格式。说明书按格式用课程设计专用纸书写。计算及说明结果2偏置滚子凸轮机构解析法建模[1]2.1建模原理如图2-1所示。图2-1偏置凸轮解析法凸轮理论轮廓线的直角坐标方程为：（式2-1）2、设计图纸题目A：3号方格纸1张，3号图纸1张；题目B，C：3号图纸1张图纸基本要求：严格按机械制图标准和机构简图绘制标准绘图，标题栏按照毕业设计零件图标题栏样式绘制；图形布局合理，构件、运动副、杆矢量线条分明、清楚，曲线光滑，比例准确。三、分组和教室安排以班为单位，每3或4位同学为一个设计小组，题目与附录中对应题号一致，具体题目参考附录。刘郁葱胡莲君杨长牛孙泽刚机电101（B一阶）过控101（B202）车辆101（B108）机设101(B303)机电102（B一阶）过控102（B203）车辆102（B109）机设102(B304)机电103（B一阶）过控103（B204）材控101（B112）机设103(B308)机电104（B一阶）过控104（B207）材控102（B102）机设104(B309)车辆103（B三阶）过控105（B208）材控103（B107）机制101(B311)机制102（B三阶）机制103（李）(B311)四、注意事项及说明1、注重工程设计与理论学习的差别，综合应用所学相关知识解决设计问题；2、充分利用各种参考书和工具书，以小组为设计单位，便于讨论，培养协作精神；参考资料除了教材、指导书外，设计手册及其他参考书主要向图书馆借阅。提示：对于向图书馆借阅的设计手册，一定要专人妥善保管，避免丢失。3、不借图板，可以使用各种计算机辅助设计手段来实现设计和绘图，说明书用课程设计专用纸书写准备好草稿本，在课程设计过程中查阅、摘录的资料，设计构思的草图，计算过程及结果，编程的草稿，心得思路等都记录下来，这些材料是书写正式说明书的基本素材。严禁抄袭，设计说明书及图纸不能相同，相同者成绩不及格。4、自觉遵守校规校纪，爱护公物，保护环境，注意安全，按时按要求完成设计任务。五、设计评阅提交形式：每小组同学的所有设计资料装一个档案袋，档案袋封面要求写上班级、学号、题号、题名。学生完成设计时间：第19周星期五下午上交所有设计资料。评阅：指导老师根据方便，可在教研室或家里评阅，在放假后两周内上交学生设计成绩并进行网上登记，评阅完成的学生课程设计资料需放到教研室保存。机械基础教研室2012.06.20附录：机械原理课程设计参考题目A、机构运动分析牛头刨床机构运动分析，设计参数如下表：题号结构尺寸（mm）（rad/s）曲柄与水平轴初始夹角计算间隔设计计算手工编程A11256001502755751051015确定在一个工作循环内每一计算间隔的：，，，，，A21005901403865706.2A31106502203506455A41156301703006203.5设计要求：1、用解析法按计算间隔进行设计计算2、任选一位置用图解法求解，并对比图解法结果与该位置解析法结果3、解析法计算结果在3号方格纸上绘制成位移、速度、加速度线图4、图解法结果在3号图纸上绘制，包括机构位置图、矢量方程图、图解法结果与该位置解析法结果对比表。5、每位同学的机构初始位置不能相同，初始位置由指导教师指定。B、连杆机构设计设计四杆机构，设计