二年级数学下册第二单元《整理和复习》教案二年级数学下册第二单元《整理和复习》教案作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的二年级数学下册第二单元《整理和复习》教案，欢迎大家分享。二年级数学下册第二单元《整理和复习》教案1教学内容：教材第26-27页的内容教学目标1、进一步理解除法的意义，结合练习回忆除法算式中各部分的名称及读法、写法。2、熟记乘法口诀，并能熟练地用2-6的乘法口诀求商。3、提高学生运用所学知识解决问题的能力。教学重难点重点：用2-6的乘法口诀求商的方法及解决问题。难点：理解除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题。教具安排：课件教学方法：练习法讲授法课时安排：总共1课时教学过程：复习导入：在第二单元中我们学习了哪些知识？今天我们就一起来复习表内除法的.相关知识。回顾整理：1、课件出示教材的第1题图文(1)组织学生用自己的方式举例说明“平均分”的含义。(2)什么是平均分？用自己的方式举例说一说。(3)9根小棒3份，每份3根，是平均分。(4)画了2组圆，每组5个，一组一组地圈，是平均分。(5)你们可以根据自己说的例子，写出除法算式吗？写出算式后，说说除法算式的各个部分的名称。2、课件出示教材第2题图文。（1）乘法口诀是计算表内除法的基础，组织学生将乘法口诀补充完整。（2）复习一个乘法口诀可以列两道乘法算式和两道除法算式。（乘数相同的除外）巩固应用1、完成教材的练习六的第2题。让学生读文字题，理解题目的意思，再根据题意列出算式并计算出结果。2、完成教材练习六的第3题。让学生认真理解题意，独立完成解答。3、完成教材的第4题。引导学生读题，理解各小题的意思，思考它们之间的区别，想一想这些问题各自应该使用什么方法解决。课堂小结通过整理和复习，大家对除法的含义、除法算式各个部分的名称、用乘法口诀求商，以及解决问题都有了更进一步的认识，已经较熟练地这些知识。板书设计整理和复习用乘法口诀求商用除法解决问题教学反思对本单元的知识进行总结与反思，可以培养学生归纳总结的能力。通过比较与分析，进一步理解除法。通过多种形式的练习，使学生进一步掌握除法的计算方法。同时积极开发学生的多项思维，有助于促使学生有条理地思考问题，解决问题的能力。二年级数学下册第二单元《整理和复习》教案2教学导航一、复习内容除法的初步认识、用2～6的乘法口诀求商。(教材第26～27页整理和复习、练习六)二、复习目标1．通过复习和练习，加深对除法含义的认识。2．通过复习和练习，能够熟练地用2～6的乘法口诀求商，并能用除法解决简单的实际问题。3．通过整理和复习，让学生进一步体验除法运算与生活的密切联系。4．培养学生合作交流的能力，让他们在学习中感悟成功的喜悦，增强学生的自信心，使他们逐步养成回顾与反思的好习惯。三、重点难点重点：理解“平均分”的含义及“平均分”和除法的关系。难点：利用除法运算提出、解决简单的实际问题。四、教学准备教师准备：课件。学生准备：小棒。教学过程一、回顾整理1．单元知识整理。师：本单元有哪些知识要点？把这些要点整理出来。(组织学生在小组中共同议一议，各小组汇报并展示整理的结果)2．单元复习。(1)复习“平均分”的含义。(指名学生回答)把一些物品分成若干份，每份分得同样多，叫做平均分。(2)复习“平均分”的方法。(小组讨论，集体订正)把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以1个1个地分，也可以几个几个地分。(3)复习除法算式的读法和各部分的名称。①每位学生拿出8根小棒，平均分一分后再互相说一说自己是怎么分的。师：谁能把你的分法和算式说给大家听一听？(教师指名学生回答，并小结)师：你有什么发现？(学生在组内交流分的过程和所写的除法算式)教师小结：这几种分法都是平均分，都用除法计算。②出示教材“整理和复习”第1题主题图。学生通过动手操作理解平均分，教师让学生根据自己的操作过程，写出除法算式。教师指名学生读出所写算式并说一说算式的被除数、除数、商。(4)复习用2～6的乘法口诀求商。(课件出示口算卡片)2×6＝5×6＝12÷6＝30÷5＝12÷2＝30÷6＝4×5＝3×5＝20÷4＝15÷3＝20÷5＝15÷5＝①让学生分组进行口算。组织学生比一比看谁算得又对又快，并让学生说一说是根据什么进行口算的。教师总结：可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。②出示教材“整理和复习”第2题。让学生把乘法口诀补充完整。(教师任意指一句口诀，要求学生说出一个乘法算式和两个除法算式)(5)复习解决有关平均分的'问题。二、知识应用1.教学教材整理和复习“思考题”。师：(课件出示教材“思考题”)你能解决吗？是怎样想的？可以在小组里交流讨论。学生在小组讨论后