整理和复习数学教案整理和复习数学教案15篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是小编整理的整理和复习数学教案，欢迎阅读与收藏。整理和复习数学教案1教学内容：课本“你学会了什么”教学内容；课本至90页“你会做吗？”第1题至第7题。教学目标：1、通过回忆、讨论与交流，让学生将图形变换、除法、方向与位置、生活中的负数这四个单元知识进行归纳、梳理，使之系统化、条理想化。2、通过练习，巩固图形变换、除法、方向与位置、生活中的负数等这四个单元所学的知识，加深学生对所学知识的理解。教学过程：指导复习与整理1、提出问题我们已经学习了图形的变换、除法、方向与位置、生活中的负数这四个单元，在这四个单元的学习中，你学会了什么？2、全班交流，教师进行归纳总结图形变换●认识简单图形旋转过程中形成的'复杂图形，并能在方格纸上将简单图形旋转90°●了解图形变换的操作过程●欣赏简单图形旋转中形成的美丽图案。除法●三位数除以整十数●三位数除以二位数的除法●路程、时间与速度的数量关系●体会万、亿的实际意义●整数四则混合运算方向与位置●用数对表示位置●用方向和距离表示位置生活中的负数●了解零下温度的表示方法●了解生活中常见负数的实际意义让学生回忆以上内容后，教师再让学生说一说自已还学习了哪些数学思考方法。三、指导练习指导学生完成课本至90页“你会做吗”第1题至第7题。四、全课小结四、布置作业。整理和复习数学教案2教学内容：练习十三的第46题。教学目的：使学生掌握所学的立体图形之间的联系和区别。学会运用本单元所学的立体图形知识解决一些简单的实际问题，进一步发展学生的空间观念。教具准备：①画有长方体、正方体、圆柱、圆锥和球*的立体图形的投影片；②长方体、正方体、圆柱、圆锥和球*的模型各一个。教学过程：一、复习整理教师：我们已经学习了几种立体图形?它们的名称是什么?学生：我们学习过五种立体图形(如果没有选学球就说四种立体图形)。它们是长方体、正方体、圆柱、圆锥和球。教师出示画有长方体、正方体、圆柱、圆锥和球的立体图形的投影片，让学生观察。教师：这些立体图形都有各自的特点，我们一起来说一说它们各自的特点。指名让几个学生分别说一说每种立体图形的特点。分别说出每一种图形的组成部分及名称，如几个顶点、几条棱、几个面、几个底面、底面的形状、高、曲面等。教师：我们还学习了求这些图形的表面积和体积，谁能说一说每一种图形的表面积和它的体积有什么区别?指名让几个学生分别拿着长方体、正方体、圆柱的模型说明：什么是这个立体图形的表面积；什么是这个立体图形的体积。教师：怎样求长方体、正方体、圆柱的表面积?指名让几个学生分别说求长方体、正方体、圆柱表面积的方法。教师：怎样求长方体、正方体、圆柱、圆锥的体积?指名让几个学生分别说求长方体、正方体、圆柱体积的方法和公式。教师：大家说得很好，学习得很扎实。这些立体图形除了各自的特点以外，有的图形还有与其他图形共同的特点。现在我们就来动动脑筋，给它们分分类，把有共同特点的图形分成一类。先自己试着分一分，然后说一说，你是根据什么分类的，它们共同的特点是什么。让学生自己试着分，然后让学生发言说自己的分法、分类的'理由。通过教师与学生的讨论，可以有几种分法。如：长方体和正方体都有6个面、12条棱、8个顶点，没有曲面。圆柱和圆锥的底面都是圆形。圆柱、圆锥和球都有曲面。长方体、正方体和圆柱都是上下一样大。长方体、正方体和圆柱的体积计算方法都是底面积高。教师：很好2我们不但掌握了这个单元学习的新知识，还会把新学习的知识与以前学习的知识结合起来理解，这使我们掌握的知识更丰富、运用起来也更灵活。二、课堂练习教师：现在．我们还要练习运用所学的知识解决实际问题，这样可以使我们知道所学的知识有什么用处。还可以使我们进一步加深对所学知识的理解。1．做练习十三的第4题。读题后，让学生讨论这道题的题意是什么，要求的是什么。解这道题先要求什么?(先要求这个底面直径是2米、高是3米的圆柱的侧面积，加上这个圆柱的底面面积。)然后让学生独立做题，教师行间巡视，做完以后集体订正。2．做练习十三的第5题。请学生读题后，教师提问：这道题先要求什么?(先要根据高与半径的比，求出高的长度。)然后让学生独立做题，教师行间巡视，提醒学生第(1)小题的得数需要取近似值，注意取近似值的方法。做完以后集体订正。3．做练习十三的第6题。请学生读题后，教师提问让学生思考：这道题先要求什么：(先要求这个底面积是12．56平方米、高是1。2米的圆锥的体积：)再求什么?(再求已知这个长方体的体积，又知道它的宽是10米、高是2厘米，求这个长方体的长。)然后让学生独立做题，教师行间巡视，做完以后集体订正。整理和复习数学教案3授课日期：教学内容